中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2025)18-0045-04

    【剧情简介】

    同学请教。

    刚升入高中，小雅在学习、人际上都遇到了困难。面对困难，小雅变得越来越不自信，甚至自我怀疑，陷入混乱的自我状态，就如同破碎的镜子。但小雅也有属于她的资源一理解与支持她的妈妈、初中好友，以及她“不服输”的那股劲头。梦境中，在好友的支持下，小雅的力量慢慢觉醒。梦醒后，她决心重整自我，成为自己想要的样子。

    【主要人物】

    小雅：热心、文静的高一女生，班上的数学课代表，刚步入高中就被各种困难困扰，在自我怀疑与重新找回自我间挣扎。

    替身1：自卑、敏感，担心同学看不起自己。

    替身2：在学习上会经常拿自己与他人比较，因成绩差感到丢人。

    替身3：对未来充满焦虑及担忧。

    小美：开朗、外向、直率的女生，在学习上有问题会积极向

    小莉：小雅的同桌，成绩优异，沉稳且偏内向，学习十分出色。

    班主任：重视学生的学习与成绩，非常热心，关注着小雅的学习状态。

    妈妈：温柔、勤劳，在亲子互动中以关心为主，尽力理解和支持小雅。

    爸爸：严厉、急性子，在亲子互动中以管教为主，对小雅要求严格。

    小麦：小雅初中的好友，一位外向、热情的女生，始终认可和鼓励小雅。

    小文：小雅初中的好友，一位沉稳、热心的女生，坚定地站在小雅身边给予支持。

    【心理剧技术】

    对话、旁白、幻觉、梦境、替身。

    第一幕 教室

    旁白：课间，教室里热闹非凡，同学们各自忙碌着，有的三两成群地聊天，有的沉浸在书本的世界里，还有的在有条不紊地收拾东西。小美脚步轻快地来到小莉身边，向小莉请教问题。

    小美：小莉，你这会儿有空吗？能不能给我讲讲这道题？我想了好久都没思路。

    小莉：(手上还在忙着收拾书本)嗯…小雅：这道题吗？我会啊，我可以给你讲。

    小美：这个你会吗？好吧，那你给我讲讲这道题。(走到小雅身边，将练习册递过去)

    小雅：(眼神快速扫过题目)这个题好像是用牛顿第三定律进行分析与推导。

    小美：你别“好像”啊!你到底会不会啊!我可着急弄懂呢。

    小雅：让我再仔细想想。

    小美：算了，我还是去问小莉，你继续想啊。(快步回到小莉身边)小莉，又得打扰你啦，给我讲讲这道题。

    小莉：(接过练习册)好吧，这道题其实不难，你看，利用牛顿第三定律进行分析 ......