中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2025)24-0051-04

    一、情境叙事化设计在高中生涯课堂中应用的可能性

    (一)生涯课堂教学转型的必要性

    我国高中生涯教育起步较晚，受制于学习资源有限、实践探索不足等因素，生涯课堂教学仍存在可优化的空间：课堂教学中问题情境设置缺乏足够的心理现实代入感，对学生难以持续形成较强的吸引力；教学内容的结构化处理不够充分，影响了学生对知识的吸收与内化；课堂缺乏一以贯之的问题情境与解决框架，不利于学生在解决个人生涯问题时进行知识迁移。生涯教育愿景与课堂教学现状之间存在明显差距，生涯课堂教学亟须优化。

    (二)生涯课堂情境叙事化设计的价值

    生涯课堂情境叙事化设计的核心在于通过构建连贯完整的生涯问题故事线，在知识应用场景的问题解决中促进学生对生涯内容的深刻理解，进而培养其解决自身困境的生涯素养1。其价值体现在以下几方面。

    1.创设沉浸式学习情境，增强问题解决体验

    整堂课的教学主线基于一个贴近现

    实、完整且连贯的生涯故事，促进学生深度沉浸于学习情境，避免学生在不同的教学场景间游离。跟随故事情节的动态发展，学生在不同的问题情境中探索，设计者根据学生解决问题的尝试，给予及时反馈和方案评估。这样，学生能在剧情演绎中获得更深刻的学习体验与生涯发展指导。

    2.呈现多样化生涯场景，深化生涯内 容理解

    问题场景应避免脱离现实，让学生产生疏离感。基于一系列复杂、非结构化的问题情境，让学生在设身处地中解决问题，在意外剧情的发展中拓展与深化其对课堂所学的理解，从而更全面地理解生涯相关内容的内涵与外延，体验学习获得感。

    3.培养深层次思考能力，促进真实世界迁移

    在人工智能时代，批判性与创造性的深度思考能力尤为重要。生涯课堂通过叙事化的问题情境设计，有助于培养学生的深层思考能力，使其更好地面对来自真实世界的挑战。当学生在未来遇到类似问题场景时，过往的学习与思考经验将被激活，帮助学生自信地应对挑战、妥善地处理复杂问题，为其未来的生涯发展奠定坚实基础。

    图1高中生涯教育情境叙事化设计步骤

    二、生涯课堂情境叙事化设计的策略

    (一)生涯课堂情境叙事化设计的思路

    1.生涯教育教学设计的核心思路解析

    从教学目标出发 ......