TOP TEN组织者(3)
耿春华 1967年生人，广西壮族自治区南宁市教科所科研室主任。南宁市第五批优秀青年专业技术人才，南宁市教育系统学科带头人，南宁市“21世纪园丁工程”B类培养对象，广西心理健康教育指导中心中小学心理辅导教师，广西教育学会心理健康教育专业委员会理事，南宁市教育学会学校心理健康教育专业委员会秘书长，南宁市青少年维权中心12355青少年服务台顾问。
耿春华老师具有系统的教育理论知识和丰富的心育经验，治学严谨。近年来，南宁市承担的广西教育科学A类重点课题“中小学生心理健康教育的研究”，该课题成果《走向心理健康——中小学心理健康教育的研究》获“南宁市第六次社会科学研究优秀成果”一等奖。
为了尽快提高南宁市中小学幼儿园心理健康教育的质量，她充分利用自己的专业专长，每学期主持九期心理健康教育培训班，培养了一大批心理健康教育骨干教师。她经常深入学校，帮助城区中小学组建心理咨询室，指导建立学生心理档案。每年组织科室教研员，深入各县区中学，为毕业生提供考前心理咨询服务。
, 百拇医药
近年来，耿老师多次被聘为自治区心理健康教育教材评审专家；曾参与主持全区中小学心理健康教育研讨会，并在会上作专题发言；所撰写的心理健康教育的论文在《广西教育》上发表。
赵兴万 1976年生人，河北省唐山市教育局教研室心理健康教育教研员。2005年于天津师范大学硕士毕业。
赵兴万曾参与国家级课题“中学JIP实验”和“网络教研”；主持省级课题“全面实施心理健康教育，全面个提高学生心理素质(唐山)”、“构建四位一体的学校心理健康教育网络模式的实验研究”和“校本课程研究(唐山)”。
2004年，主持的课题“全面实施心理健康教育，全面提高学生心理素质(唐山)”被河北省政府评为教学成果三等奖。2007年，主持的课题“构建四位一体的学校心理健康教育网络模式的实验研究”已被推荐参加第四届河北省省级教学成果奖选拔。
除了承担课题项目外，赵兴万还撰写了大量论文和文章，并多次获奖或发表。2002年《素质教育关系的课程体系改革原则初探》发表于《教育实践与研究》；2005年《素质教育观下的课程体系改革原则初探》被河北省教育学会评为教育科研成果二等奖；2007年《如何提高心理活动的实效性》发表于《中小学心理健康教育》；2005年《心理健康教育活动设计的几个误区》发表于《综合实践》。
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由于业绩突出，赵兴万曾被评为唐山市先进教学工作者、河北省教育科学研究所先进个人，被授予唐山市政府嘉奖。
黄学碧 1976年生人，江西省南昌市红谷滩新区实验学校校长。南昌市教育学会中小学心理健康教育专业理事会理事，南昌市教育学会小学数学教育专业委员会理事。
自1999年任校长以来，坚持以人为本，内强管理，外树形象，抢抓机遇，克难求进，紧紧依靠广大教职工，经过几年的共同努力，使实验学校一跃成为一所硬件设施领先、内部管理有序、教学质量上乘、在社会中口碑良好的优质学校。
学校设施先进，配套一流，建有实验楼、图书馆、电教中心、塑胶环形运动场、风雨球场等；同时配有多媒体教室、语音室、电子阅览室、心理咨询室等。学校各活动场所布局规范、结构新颖、草地平整、绿树成荫，整个校园洋溢着和谐、温馨、活泼、优美的心育氛围。学校先后被评为市、县、区教育先进单位，管理先进单位，综治工作先进单位，市、区平安校园，市、区法制教育基地等。
黄学碧同志既是一名开拓型校长，也是一名科研型校长。他先后主持过国家级课题一项，省级课题一项，市、区级课题多项。他所撰写的十多篇论文在全国、省、市级论文评比中获奖，且多篇在市级以上刊物上发表。, 百拇医药
耿春华老师具有系统的教育理论知识和丰富的心育经验，治学严谨。近年来，南宁市承担的广西教育科学A类重点课题“中小学生心理健康教育的研究”，该课题成果《走向心理健康——中小学心理健康教育的研究》获“南宁市第六次社会科学研究优秀成果”一等奖。
为了尽快提高南宁市中小学幼儿园心理健康教育的质量，她充分利用自己的专业专长，每学期主持九期心理健康教育培训班，培养了一大批心理健康教育骨干教师。她经常深入学校，帮助城区中小学组建心理咨询室，指导建立学生心理档案。每年组织科室教研员，深入各县区中学，为毕业生提供考前心理咨询服务。
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近年来，耿老师多次被聘为自治区心理健康教育教材评审专家；曾参与主持全区中小学心理健康教育研讨会，并在会上作专题发言；所撰写的心理健康教育的论文在《广西教育》上发表。
赵兴万 1976年生人，河北省唐山市教育局教研室心理健康教育教研员。2005年于天津师范大学硕士毕业。
赵兴万曾参与国家级课题“中学JIP实验”和“网络教研”；主持省级课题“全面实施心理健康教育，全面个提高学生心理素质(唐山)”、“构建四位一体的学校心理健康教育网络模式的实验研究”和“校本课程研究(唐山)”。
2004年，主持的课题“全面实施心理健康教育，全面提高学生心理素质(唐山)”被河北省政府评为教学成果三等奖。2007年，主持的课题“构建四位一体的学校心理健康教育网络模式的实验研究”已被推荐参加第四届河北省省级教学成果奖选拔。
除了承担课题项目外，赵兴万还撰写了大量论文和文章，并多次获奖或发表。2002年《素质教育关系的课程体系改革原则初探》发表于《教育实践与研究》；2005年《素质教育观下的课程体系改革原则初探》被河北省教育学会评为教育科研成果二等奖；2007年《如何提高心理活动的实效性》发表于《中小学心理健康教育》；2005年《心理健康教育活动设计的几个误区》发表于《综合实践》。
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由于业绩突出，赵兴万曾被评为唐山市先进教学工作者、河北省教育科学研究所先进个人，被授予唐山市政府嘉奖。
黄学碧 1976年生人，江西省南昌市红谷滩新区实验学校校长。南昌市教育学会中小学心理健康教育专业理事会理事，南昌市教育学会小学数学教育专业委员会理事。
自1999年任校长以来，坚持以人为本，内强管理，外树形象，抢抓机遇，克难求进，紧紧依靠广大教职工，经过几年的共同努力，使实验学校一跃成为一所硬件设施领先、内部管理有序、教学质量上乘、在社会中口碑良好的优质学校。
学校设施先进，配套一流，建有实验楼、图书馆、电教中心、塑胶环形运动场、风雨球场等；同时配有多媒体教室、语音室、电子阅览室、心理咨询室等。学校各活动场所布局规范、结构新颖、草地平整、绿树成荫，整个校园洋溢着和谐、温馨、活泼、优美的心育氛围。学校先后被评为市、县、区教育先进单位，管理先进单位，综治工作先进单位，市、区平安校园，市、区法制教育基地等。
黄学碧同志既是一名开拓型校长，也是一名科研型校长。他先后主持过国家级课题一项，省级课题一项，市、区级课题多项。他所撰写的十多篇论文在全国、省、市级论文评比中获奖，且多篇在市级以上刊物上发表。, 百拇医药