孙增信 1953年生人，山东省青岛市第十一中学校长。历任青岛第二中学副校长，青岛育才中学校长。在其多年教育生涯中，“每一个学生都能成为祖国之栋梁，每一个学生都能圆儿时的梦想”是他孜孜以求的目标和理想。他强调心理学不仅是有效教育的科学依据之一，而且是学校教育、社会和家庭教育科学化的基础。

    孙校长通过行政管理和教师培训，强化教育教学的有效性，在学校教育教学工作中全方位渗透心理健康教育，“心理健康教育不是几个专职心理教师就可以完成的事业，全员参与才是学生心理健康的保证。”他重视专业队伍建设，是青岛市第一个在中学里引进心理健康教育教师的校长，并为专职心理教师解决编制、解决待遇。每年拿出专款把心理教师送出去参加北京、上海等地的专业培训。建立心理教研组，通过校本教研、课题行动研究提高专、兼职心理教师的专业能力。

    孙校长还倡导科研引领心理健康教育工作，率先承担并顺利完成山东省级心理健康教育课题两个。多次组织教师参加省、市心理健康教育论文评优活动，带动教师在《中国教育报》、《心理与行为研究》、《中小学心理健康教育》、《青岛教研》等报刊杂志上发表论文，有数十人获得国家级、省市级奖项。

    李东平 1956年生人，广东省深圳市沙井中学校长，教育管理学博士。广东省人民政府督学，中国西部地区教育顾问，深圳市中语会副会长，深圳市特聘“现代校长论坛”兼职讲师，全国中语会本体改革研究中心理事，《中学语文教学》杂志特约编审。

    出版教育思想专著《教育在思想中璀璨》，论文《论世纪之交教育的行动和策略》获全国重点中学校长研究会论文一等奖 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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