幸福感研究对学校心理咨询的启示(2)
![]() |
咨询者对幸福感本质的理解在很大程度上影响了其对价值干预度的把握。仔细审视上述问题也不难发现,其实质正是对幸福感理解的不同。目前的主导理论是从认知和情感两个维度出发,认为幸福感是“人们对生活的满意度及其各个方面的全面评价,并由此而产生的积极性情感占优势的心理状态”[8]。由于这种认知评价和情感体验主要是根据个体内在的、主观的标准作出的反应,所以通常又被称为主观幸福感。主观幸福感源自哲学中快乐主义的传统,其研究的干预目标就是使人类的快乐最大化。然而,由于价值观念的不同,人们对快乐、幸福的理解也存在差异。亚里士多德就曾指出,快乐主义的快乐是庸俗的理想,只能使人们成为愿望的奴隶。源自幸福主义传统的心理幸福感研究主要探索人类发展的法则和存在的生命挑战。Ryff和Singer认为幸福感不仅是保持愉悦,更重要的是追求真正潜能的实现。他们还指出心理幸福感不同于主观幸福感,并构建了心理幸福感的多维模型 ......
您现在查看是摘要页,全文长 3578 字符。
闂勬劒绨張宥呭閸c劌甯囬崝娑崇礉缂冩垹鐝柈銊ュ瀻娣団剝浼呴崣顏冪返閻栧崬绺炬导姘喅閹存牗婀佹稉鈧€规氨袧閸掑棛娈戝▔銊ュ斀娴兼艾鎲冲ù浣筋潔閵嗭拷
濮濓拷娣団剝浼�闂団偓鐟曪拷 1 缁夘垰鍨庨敍鍫濆帳鐠愯鏁為崘宀€娅ヨぐ鏇炴倵濮e繐銇夐崣顖欎簰妫板棗褰�10娑擃亞袧閸掞拷閿涘鈧拷
濞e洠鍓濇导鍛閸涱剛杩旈柛娆忓€介埀顒€鍠涚槐婵囩▔瀹ュ棛鈧垶骞嬮幇顏呭床濞达絾娲戠粻锝咁嚈妤︽鍞撮柕鍡曠劍鐢綊鎳¢幇顓炵仐闁圭ǹ娲ょ槐鈺呭Υ閸屾稒鐎紒鏃傚Х婢ф寮堕崘銊ф剑濞存粌楠哥敮顐︽媼濡炲墽绋婇柡澶婂暕濮瑰鏁嶅畝鍐仧闁诡喓鍔忛缁樼▔閻戞﹩鍔冮柡鍌氭矗缁楀鈧绮忛~锕傚绩鐠鸿櫣绉垮〒姘☉閵囧洨鈧娉涢崢銈囨嫻瑜版帗顫夐悹鍥︾串缁辨繄鎷犻悜钘変粡濞寸姾鍩栭崹銊╂偨娴e啰妯堥梺顐f皑閻擄繝骞嬮幋婊勭拨闁挎稑鏈崹婊勭椤掍焦鏆柛鎺嶅嵆閳ь剚姘ㄩ悡锟犲触鎼搭垳绀夊ù鍏兼皑閻濇盯宕¢崘鑼闁诡喓鍔庡▓鎴炴媴濠婂啯鎯傚ù鐘插濠€鎵磾閹寸姷褰查柛鎺斿█濞呭酣濡撮敓锟�
鐎甸偊鍠曟穱濠囧棘閸モ晝褰�
闁稿繗娅曢弫鐐烘儌閻愵剙顎�
閻犲洤瀚鎴﹀礄閻樻彃缍�
闁瑰吋绮庨崒銊╁即閺夋埈妯�
|