关键词：团队意识；自我中心意识；团队合作

    【设计思路】随着身心的发展，学生进入高中后，很多人开始将注意力由外界转向自身，更倾向于对个人性格、喜好、感受的探讨，缺乏同伴间深层次的交流，班级凝聚力从而受到影响。本活动针对这些特点，设计了三大环节，以帮助学生测评自己的自我中心意识、合作能力、协调能力，感受来自所处集体的关爱和支持，进而推动班级凝聚力的形成。

    【活动目标】

    1.为班级学生提供深层交流、互帮互助的平台；2.引导学生发现、探索取得他人认同的有效方式；3.帮助学生察觉自己的“自我中心意识”；4.树立团队意识，培养合作能力。

    【活动对象】高中班级 (以60人为例)

    【活动准备】5根4米的绳子，1盒卷尺，1个口哨，20个小标示物

    【活动场地】室外平地

    【活动时间】2小时

    【活动过程】

    一、破冰阶段——游戏：“狼来了”(20分钟)

    先请两名志愿的成员出列，其他人手牵手围成一个尽可能大的圆圈。所有处在圆周上的成员按照就近原则每三个成员聚拢在一起组成一个小组，圆圈即分成二十个小组，在每个小组所处的位置上用一个小标示物做好标记。每个小组中处在中间的组员设定为角色“兔子”，并蹲下，两边的两个组员相对站立手拉手搭建成“窝” ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


限于服务器压力，网站部分信息只供爱心会员或有一定积分的注册会员流览。
此信息需要 2 积分（免费注册登录后每天可以领取10个积分）。

用户名：
密 码：
	忘了密码

如果您还不是100md.com会员，欢迎 免费注册，
如果您想获得积分，点击这里 查看积分规则。
如果您想订购杂志，请直接与《中小学心理健康教育·下半月》编辑部联系。     信息仅供参考，不构成任何之建议、推荐或指引。文章版权属于原著作权人，若您认为此文不宜被收录供大家免费阅读，请邮件或电话通知我们，我们收到通知后，会立即将您的作品从本网站删除。

微信文章  关注百拇  评论几句  搜索更多