苏霍姆林斯基曾深有感触地承认：“在我们的创造性的教育工作中，对‘差生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，没有哪一位老师不这样认为。”转化“差生”是学校和教师义不容辞的责任。如何去转化他们，引导其迷途知返，由“差”转优，是教师工作的重点，也是一个永久的课题和难题。

    什么是差生？所谓差生也就是后进生，有些表现为成绩差，有些表现为思想落后及行为习惯差。由于差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、反感甚至歧视。因为行为习惯差，经常上课不认真听讲，不做作业等，造成了学习成绩差；因为学习成绩差，就对学习失去了兴趣，一直得不到老师的表扬和同学们的认可，又想引起别人的注意，就会做出很多出格的事情，行为习惯也就越来越差。这样造成了恶性循环，就成了我们所说的差生。

    怎样才能做好这些问题学生的转化工作呢？笔者从几十年的教育实践经验得出，关键是：走进学生的内心世界!卢梭曾经说过：“每一个人的心灵有它自己的形式，必须按照它的形式去指导他，必须通过它这种形式而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他花费的苦心取得成效。”作为心灵的耕耘者，我深知肩负的责任重大。

    问题学生渴望被理解，希望有真诚的友谊，有自己的兴趣爱好 ......