三、绘画疗法在学校心理危机干预及心理辅导中的应用

    1.学校心理辅导及危机干预中引入绘画疗法

    我国的学校心理辅导正处于初级发展阶段，相对于国外已经成熟的学校心理辅导体制，我国的学校心理辅导体制还不够成熟、完善，需要在借鉴外国成功经验的基础上发展适合我国国情的学校心理辅导事业。学校心理危机干预是学校心理辅导体系中的一个重要方面，在我国学校心理辅导体系尚不成熟的条件下，学校心理危机干预的重要性还没有得到应有的重视。而这场大灾将使其作用凸显出来，同时也成为完善学校心理辅导体系的一个契机。

    完善学校心理辅导的一个重要的方面就是引入适用于学校的心理疗法，绘画疗法以其自身的特点成为这样的一种方法。绘画疗法适于应用在学校心理危机干预中，以下就根据绘画疗法的特点就其学校心理危机干预中的适用性进行分析。

    2.绘画疗法在灾后学校心理危机干预中的应用

    (1)从适用对象来看，绘画疗法适用于以儿童为对象的灾后心理危机干预

    灾难发生后，儿童所受刺激较大，此时他们正处于极度恐慌之中，情绪和认知等功能紊乱，不能正常表达自己的想法。根据精神分析的理论，儿童会采用心理防御机制将外界的刺激加以处理，而多半采用的是不合理的防御机制 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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