〔关键词〕自我认知；儿童发展；自我形象；健康积极

    【活动理念】

    儿童发展中对人的社会认知包括对自我的认知，而自我认知是与自我感觉、自我观念和自我评价等自我意识水平紧密联系的。自我认知对自我行为有重要的调节作用。如果一个孩子正确评价自我，喜欢自我，建立良好的自我形象，他就会以好孩子的方式行事；反之，不良的自我形象，会对自己的不良行为表现产生自我认可，从而形成不良的个性特征。

    【活动目标】

    认知目标：学会正确、全面地认识自我。

    情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自信心。

    行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。

    【活动重点】

    正确认识自我的优缺点，接纳自我。

    【活动难点】

    保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。

    【活动准备】

    一把小镜子

    【活动过程】

    一、导入新课

    1.出示学生照片，猜猜都是谁。(激发学生兴趣。)

    2.眼中的我。(学生写写现实中的自己是什么样。)

    师：看了屏幕上的自己，大家都很兴奋，想不想让全校的同学认识你们？现在给你们一个这样的机会，老师准备了一个展示台(出示每一个学生的照片)。现在动笔写一写你眼中的自己，赶快让所有的同学认识你吧!(写得越多说明你了解自己的越多。)

    (学生自愿说一说是怎么写的。)

    3.揭示课题

    师：听了同学们自己的介绍，老师对大家有了初步的了解，我相信别人听了之后也会有所了解 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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