〔关键词〕西藏中学；学校恐怖症；辅导案例

    西藏中学的学生从西藏到济南，学习生活的环境、状态、节奏都发生了巨大的变化，加之突然失去父母亲人的关心呵护，少部分学生会出现不同程度的学校恐怖症。本案例中的女学生是一个比较严重的学校恐怖症患者，伴有焦虑、抑郁的情绪，并且出现了腹痛、呕吐、失眠等身体症状，无法正常的学习、生活。心理辅导老师积极协同班主任、生活老师及其同学对其进行安慰、疏导，配合三个阶段的认知、行为疗法，终于使其摆脱了不良情绪，逐渐适应了新的学习生活，并建立起健康良好的人格。

    一、求助者基本资料

    央宗(化名)，女，11岁预科学生(初中)，家境较好，来咨询时哭泣，精神紧张，因腹痛不能直立。

    央宗是2000级预科班的新生，刚到校时没什么特殊的表现，一个月以后总是不愿意到教室上课。如果非要去，就会肚子疼及呕吐，只要不去上课就很正常。去医院胃肠科就诊多次无效，想家情绪越来越严重，夜里常常哭泣不能入睡，自己对学习生活完全失去信心，要求退学回家。

    二、既往生活史与当前生活情景

    通过与班主任、同学以及央宗本人的交流，得知她家境优越，父母都是国家干部，因为工作忙，大多数时间把她交给爷爷、奶奶照顾。因为她聪慧漂亮，学习成绩也一直不错，爷爷、奶奶非常宠爱她，日常生活照顾得无微不至，造成她过强的依赖性格，生活自理能力很差。来到济南以后，突然失去亲人的呵护与照顾，生活各方面的事情都要自己来处理，她感到难以适应。加之第一次摸底考试的成绩不理想，于是产生了恐惧、焦虑、抑郁的情绪，继而出现了腹痛、呕吐、哭泣不停、失眠等身体症状，影响了正常的学习生活。

    三、分析、评估与治疗过程

    央宗表现出的是一种典型的儿童学校恐怖症。学校恐怖症是指儿童对学校有强烈的恐惧感，回避老师和同学，严重时伴有头痛、腹痛等不适，并伴有焦虑或抑郁情绪 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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