6.人际交往的具体指导。童童四岁入托，之前缺少人际交往的各种体验，所以面对交往中出现的争执不懂得如何处理。对于成长中的孩子，这些都是可以理解的。家长可以和孩子一起讨论现状，多听听他的感受。倾听孩子对自己表现的分析和评估，然后向他解释他得怎么做才能扭转逆境，摆脱危险，克服困难。鼓励他学习一些改进“人缘”的“基本功”。如：努力发现小伙伴的长处并由衷地称赞；经常询问小伙伴们一些问题，并对他们的爱好表现出浓烈的兴趣；邀请小伙伴们参加自己的活动，乐于助人等。

    7.利用角色扮演和模仿来教会童童有效解决问题的一些简单技巧。对他的一些冲动、危险行为，要严肃地告诉他这些行为可能对自己、对他人造成的后果。

    (四)指导家长需要对孩子进行的行为训练

    1.注意力训练

    报数训练：从1开始数，遇到7或者7的倍数、末尾带7的数字不准数出来，用拍掌代替。童童可以当着父母面单独做这个游戏，也可以一家人轮流报数。

    图画猜谜：让孩子在两张或多张图画中找出不同点。

    倾听练习：让孩子重述一个节目，家长可以用“节目一开始是什么”，“然后发生了什么事”，“还有什么是你觉得很重要的”等问题来引导孩子叙述。

    2.有序行为训练

    引导他多对自己的一些行为有条理地思考 ...... 婵″倹鐏夐幃銊ユ躬娴ｈ法鏁ら幍瀣簚缁涘绁︾憴鍫熸閺冪姵纭堕弻銉ф箙閹存牔绗呮潪钘夊弿閺傚浄绱濋崣顖濆厴閺勵垵顫﹂幖婊呭偍瀵洘鎼告径杈╂埂閳ユ粏娴嗛惍浣测偓婵撶礉鐠囬鍋ｉ崙璇茬潌楠炴洘娓舵稉瀣煙閻ㄥ嫧鈧粎鏁搁懘鎴犲閳ユ繃鍨ㄩ垾婊冨斧缂冩垿銆夐垾婵婎問闂傤喓鈧拷


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