思明区作为厦门市人口密度最高、商业经济、社会事业最发达的中心城区，随着经济的持续发展，社会的不断进步，各种因素影响的逐渐加剧，家长对子女的期望值和对教师职业的要求也比较高，在繁重的工作压力和心理压力下，广大教师自身的心理素质备受考验，从事心理健康教育的能力和技巧亟待提高。思明区教育局高度重视学校的心理健康教育，研究制订心理健康教育发展思路，采取一系列举措扎实开展学校心理健康教育工作。通过几年的努力，思明区中小学心理健康教育已蔚然成风，逐步形成了适合区域发展、多方并进、师生共赢、富有特色的良好局面。

    一、运筹帷幄，明确心理健康教育的工作方向

    针对中小学的心理健康教育专门发布了指导意见，并将心理健康教育纳入课程计划是人的发展需要，是社会进步的需要，是社会和教育进步的体现。因此，加强领导，落实相关的心理健康教育政策文件的精神，制定具有区域特色的心理健康教育规划，明确我区心理健康教育的指导思想，对全区的中小学心理健康教育工作具有重要的作用。

    1.领导重视，机构健全。为了保证心理健康教育工作科学有序地进行，思明区教育局组成了由分管副局长牵头的区教育局心理健康领导小组，教育局相关业务部门的德育专干和区教师进修学校心理健康教育教研员负责具体管理和业务指导，各校心理专兼职教师具体负责实施的心理健康教育的组织架构，从统筹规划，具体管理和业务指导，监督推进，具体实施等诸多环节，确保各校正常开展心理健康教育活动。

    2.规划先行，制度保证。结合思明区教育的实际情况，思明区教育局于2007年出台了《思明区中小学教师心理健康教育培训规划(2007年~2012年)》(以下简称五年规划) ......