〔关键词〕学习心理辅导；学习态度；辅导策略

    一、引导学生看到学习的好处

    现代社会竞争激烈，大学生找不到工作也较常见，因此，社会上有些人就据此认为“读书没前途”。针对这一错误观点，教师要引导学生对此有正确认识，要让学生知道“大学生找不到工作”虽说常见，但毕竟只占少数，绝大多数大学生都能高高兴兴地走上满意的岗位；即使那些暂时待业的大学生，很多人也是因为一时找不到称心的工作而自动选择放弃，确切地说他们不是找不到工作，而是放弃了不称心的工作。但是，对于那些初中、高中毕业生来说，要想找一份合适的工作更有难度。由此观之，在一定程度上，学历成了找到合适工作的重要条件之一。

    教师要让学生知道所有科学知识、技术本领都是通过学习获得的。所谓“三百六十行，行行出状元”，“状元”从何处来？就是依靠卓越的科学知识和高超的技术本领，两者缺一不可。

    教师可指导学生做一个社会调查，看看事业有成的人与学习之间的关系。让学生通过调查分析看到：杰出人士要么是受过正规的高等教育，要么是自学成才，学习使他们拥有巨大的知识财富，从而能更好地指导工作、开创事业。

    可引导学生参观“科技展览馆”，让学生通过观察发现：即使耕田种菜，要想搞出名堂，也必须依靠科学知识指导实践；一个人如果不学无术，终将一事无成。

    教师有时也可以故设陷阱，让学生尝试“碰壁”，并及时指导学生通过查阅资料等学习方法自行解决，让学生切身感受到学习的力量。要告诉学生将来的社会知识更新更快，只有通过不断学习，才能适应飞速发展的知识型社会的需求。

    二、引导学生做学习的主人

    通过上面的感悟后，教师要让学生正确定位，知道自己的身份是学生，学生的主要任务就是学习。初步意识到将来踏入社会的是自己，自己才是学习的主人。因此，学生应该以主人翁的态度对待学习，把学习作为自己最重要的一件事情努力地去做。

    教师可以帮助学生反省一下自己平时的学习情况 ......