〔关键词〕信息素养;有效教学;任务驱动;自主学习;教学评价

    在新版初中信息技术教材中涵盖了许多流行的软件:Windows操作系统、用于文字处理的Word、用于数据处理的Excel、幻灯片制作的PowerPoint、图像处理软件PhotoShop、用于网络漫游的Internet、网页制作工具FrontPage、动画制作软件Flash、GIF Animator等信息技术软件。教学过程是师生心理活动的过程,笔者就如何运用心理学的原理进行初中信息技术教学谈一点自已的体会。

    一、树立终身学习的意识,不断提高自身素质

    由于信息技术发展变化日新月异,时代要求信息技术课程和专业发展相结合,因此每个信息技术教师也必须“与时俱进”,坚持终身学习的态度,不断提高信息技术能力。为此,我在备课时注重备教学条件和学生特点,精心设计教学过程;注重课堂管理,采用自主、合作、探究式学习模式,高效地上好每一节课。

    1.根据教材内容设计教学过程

    我充分掌握各个软件教与学的特点。由教学生“学会”变成教学生“会学”,引导学生掌握自主学习的方法。在备课过程中,根据内容选择恰当的教学方法,设计好教学过程,精心安排导入,激发学习兴趣,尽可能设计一些带有趣味性、实用性、可行性的任务,使学生愿学、爱学、乐学 ......