小学生上课吃手指的大问题
〔摘要〕 小学生;吃手指;辅导
一、爱吃手指的小龙
担任副班主任多年,每次我站在讲台上,看着一双双求知的眼睛充满渴望地看着我,心里很高兴。我发现刚入学的一年级学生很乖,即使调皮捣蛋的孩子,第一次走入小学校园,也会坐得端端正正,很认真的样子。
忽然,我注意到角落里坐着一个小男孩,很白净很漂亮,嘴里却在津津有味地吃着手指,吃得很香甜,注意力已经完全沉浸在自己的世界里了。这个孩子一下子引起了我的关注,他的名字叫小龙。我提醒他坐好,小龙似乎意识到什么,迅速把小手抽出来,我朝他笑了笑,他也不好意思了,腼腆地一笑,很可爱的样子。可是,连十分钟都没有,别的学生翻看新课本时,他又有滋有味地吃起手指来了。
课后,我把小龙叫到办公室,放缓了语气,轻声问:“老师看你很干净,是个讲卫生的好孩子,告诉老师刚才为什么总是吃手指呀?”这时,小龙微红着脸,半天说了一句:“我也不知为什么,我总管不住自己。”他可能意识到自己犯错误了,眼泪直在眼睛里打转。
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我耐心地说:“老师不怪你,不过吃手指很不卫生,我们以后不吃好么?”
我看得出来,他对自己没有信心,可能这个坏习惯已经伴随他很久了,究竟为什么吃,怎么才能不吃,他解决不了。
我笑了笑:“你以后再想吃的时候,我还会提醒你,咱们慢慢改,行么?”他不是特别痛快地答应了。
从以上现象表明,小龙的行为是一种吮指癖。如果一个人在小学阶段不能克服吃手指的坏习惯,那么他可能会遭到嘲笑,找不到朋友,甚至会得抑郁症,长大后也难适应社会。
二、原因分析
儿童具有的任何一种不良行为,一般都具有一定的起因,要帮助他们改正这些不良行为,首先应找到引起这一行为的原因。到底是什么原因造成小龙有这种不良行为呢?我带着这个问题多次与小龙的父母进行沟通、详谈。从他们的口中,我得知:原来,小龙的爸爸妈妈都是某医院的医生,平时工作很忙,小龙刚出生就完全托付给姥姥看管。小龙上了幼儿园,所有的接送问题也全都成了姥姥的工作。小龙每天看着别的小朋友全是爸爸妈妈来接,心里多么盼望能有机会看见自己的爸爸妈妈在幼儿园外等自己啊!但这一切都是奢望。小龙的幼儿园老师曾向他们反映,小龙白天和小朋友在一起总是郁郁寡欢,什么都提不起兴趣,经常在上课和午休时自己一个人吃手指头。长此以来,白嫩的小手慢慢地开始脱皮,变得红彤彤的。小龙的父母咨询了这方面医生,才知道小龙得的是小儿吮指癖,并有抑郁症的倾向。当得知小龙得的是吮指癖时,姥姥以为没什么大不了,不少孩子小时候也可能吃手指,长大以后慢慢就好了,所以她不承认自己的宝贝外孙得病,更不要说配合矫正治疗了。再加上小龙的爸妈工作太忙,他们也就没太当回事,期望孩子大了,自己慢慢变好。这件事就暂时搁置不理了。
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至此,我已基本了解了小龙之所以有这些行为的原因。孩子为什么会吃手指呢?我很疑惑,回到办公室,上网查看相关原因。原来,孩子在婴儿期和幼儿期是可能吃手指的,如果六七岁的孩子还“手有二两蜜”,就要引起重视了。
这种行为对于多数小学生来说,是一种心理问题,它与缺少父母关爱有直接关系。当孩子焦虑或紧张时便会倒退回婴儿时期,用吸吮来满足口腔的欲望,以减少其内心的忧虑。在这背后往往隐藏着许多潜在的原因:
1.父母陪伴孩子的时间越来越少。
2.害怕父母减少对他的爱。
3.父母之间的感情出现不和谐的表现。
4.家中发生了较大的变故,例如父母离异、亲人去世。
5.父母对孩子的管教上存在很大的分歧。
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6.父母对孩子吸吮手指过于紧张,过于夸大。
7.孩子初入小学等陌生环境。
8.与孩子同龄的小伙伴比较少。
9.在学校或在家受到了不该得到的批评或委屈。
10.孩子由爷爷奶奶带大,长期与父母不见面。
原因是很多的,小龙的家庭情况已经具备了其中几点原因。如果家长继续忽略孩子吃手指头的不良行为,久而久之,则不利于活泼、开朗性格的形成,也会影响心理素质的健全,甚至会导致内向、孤僻心理的形成。原因找到了,不治疗危害又很大,我想接下去就得“对症下药”了。
三、辅导过程
1.家校同步,营造温馨的家庭氛围
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孩子是家庭的一面镜子,什么样的家庭塑造什么样的孩子。如果家庭幸福温馨,孩子肯定会笑容灿烂。所以我首先约了小龙的父母面谈。当我把我学到的知识与他们分享,告诉他们这样下去危害很大,可能会影响孩子的一生时,我注意到小龙父母紧张的表情,可能一直以事业为重的他们根本没想到自己孩子吃手指竟然有这么大的危害后果。他们发自内心地表示,今后一定会多抽出时间陪陪孩子,让小龙像别的孩子一样享受到一家三口经常在一起的快乐。
2.循序渐进,引起孩子心灵触动,慢慢改掉坏毛病
(1)谈心沟通
我和小龙又进行了一次长谈,我想帮助他不断提醒自己有些事情是不能做的。我让他看了一个不洗手就吃东西的动画片,看到那个小朋友肚子疼得直在床上打滚,小龙的表情是紧张害怕的。我抓住时机问他:“那个小朋友为什么那么疼?把手指放到嘴里好不好?”过了一会儿,我耐心地对他说:“你把手指放到嘴里,对自己没有任何好处。所以你从现在起,在内心要提醒自己,多想想那个肚子疼的小朋友,不能再吃了,决不能再吃了!”小龙虽然低着头,还是不爱说话,但我知道他在听,他的心灵已经受到触动,就鼓励他说:“老师相信你一定会努力改的!”
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只要有机会,我就与小龙进行个别谈心,问问他周末爸妈带他去哪了,他话语不多,但我能感觉到他内心的快乐。特别是当他一周以来没吃手指时,我特别高兴地表扬他正在慢慢战胜自己,是个有出息的孩子!我希望他能继续努力,让他感到老师是真心诚意关心他、帮助他;坏习惯不是容易改变的,有时他也会偶尔吃手指,我一般对他也比较宽容,从不当着学生面批评他,尽量趁别人不注意时悄悄提醒他。由于我对他的宽容和爱,小龙以后碰到其他不顺心的事时,他也会愿意把心中的不快告诉我,寻求帮助。当然,我也悄悄告诉同学们,千万别笑话小龙吃手指,让他们为小龙每天的进步感到高兴,要积极拉着小龙参加集体活动,和他做朋友。应该说我的学生们非常配合,从小龙那里我看到了许多开心的笑容。
(2)自我强化、体验成功的欢乐
自我强化是指学生对达到某种成就的标准。我告诉小龙如果一天内没有吃手指行为,就可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励:如加盖小印章,达到一定数量后到老师处领取奖票,老师发现他三天没吃手指,会在班上公开表扬,让他充分体验成功的欢乐,不断进步。
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(3)合理激励
当孩子的坏习惯逐渐改变时,我也提醒家长一定要即时给予表扬、激励,并用奖励的方法给孩子买些学习用具、书籍、玩具等。奖励一定要合理,这样做可以从正面对孩子的行为予以肯定、强化,从而能鼓励孩子继续将正确的行为延续。
从小龙的身上,我深深感受到:不是所有学生都能接受教师对他心灵上的塑造,有时学生会像一块坚硬的冰,让老师觉得难以融化。教师一定要首先争取与学生建立融洽的友好关系,这样师生感情上有了交流,事情就好办多了。
经过老师、家长、同学的共同帮助,小龙爱吃手指的行为逐步减少了,他感受到了父母的疼爱、老师的可亲、同学的可爱。渐渐地,小龙的笑容多了,和同学的关系在一天天地好转,也乐意为班级、同学做事了。对小龙的转变,大家是有目共睹的,老师和同学们都情不自禁地说:“小龙彻底变了!”
通过这件事,我想真诚地提醒家长和老师,请重视孩子吃手指的毛病,这不是一个单纯的小事,它是孩子心理上的问题,是影响孩子一生的关键性问题。如果您的孩子有吮指癖的倾向,那么是时候好好陪陪孩子,是时候给孩子多一些关爱、多一些温暖,是时候为孩子多做些事情了!(稿件编号:090924007)
(作者单位:北京市东城区史家小学,100007,电邮:cui2008bj@163.com)
编辑/何 妍 终校/于 洪, http://www.100md.com(崔玉文)
一、爱吃手指的小龙
担任副班主任多年,每次我站在讲台上,看着一双双求知的眼睛充满渴望地看着我,心里很高兴。我发现刚入学的一年级学生很乖,即使调皮捣蛋的孩子,第一次走入小学校园,也会坐得端端正正,很认真的样子。
忽然,我注意到角落里坐着一个小男孩,很白净很漂亮,嘴里却在津津有味地吃着手指,吃得很香甜,注意力已经完全沉浸在自己的世界里了。这个孩子一下子引起了我的关注,他的名字叫小龙。我提醒他坐好,小龙似乎意识到什么,迅速把小手抽出来,我朝他笑了笑,他也不好意思了,腼腆地一笑,很可爱的样子。可是,连十分钟都没有,别的学生翻看新课本时,他又有滋有味地吃起手指来了。
课后,我把小龙叫到办公室,放缓了语气,轻声问:“老师看你很干净,是个讲卫生的好孩子,告诉老师刚才为什么总是吃手指呀?”这时,小龙微红着脸,半天说了一句:“我也不知为什么,我总管不住自己。”他可能意识到自己犯错误了,眼泪直在眼睛里打转。
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我耐心地说:“老师不怪你,不过吃手指很不卫生,我们以后不吃好么?”
我看得出来,他对自己没有信心,可能这个坏习惯已经伴随他很久了,究竟为什么吃,怎么才能不吃,他解决不了。
我笑了笑:“你以后再想吃的时候,我还会提醒你,咱们慢慢改,行么?”他不是特别痛快地答应了。
从以上现象表明,小龙的行为是一种吮指癖。如果一个人在小学阶段不能克服吃手指的坏习惯,那么他可能会遭到嘲笑,找不到朋友,甚至会得抑郁症,长大后也难适应社会。
二、原因分析
儿童具有的任何一种不良行为,一般都具有一定的起因,要帮助他们改正这些不良行为,首先应找到引起这一行为的原因。到底是什么原因造成小龙有这种不良行为呢?我带着这个问题多次与小龙的父母进行沟通、详谈。从他们的口中,我得知:原来,小龙的爸爸妈妈都是某医院的医生,平时工作很忙,小龙刚出生就完全托付给姥姥看管。小龙上了幼儿园,所有的接送问题也全都成了姥姥的工作。小龙每天看着别的小朋友全是爸爸妈妈来接,心里多么盼望能有机会看见自己的爸爸妈妈在幼儿园外等自己啊!但这一切都是奢望。小龙的幼儿园老师曾向他们反映,小龙白天和小朋友在一起总是郁郁寡欢,什么都提不起兴趣,经常在上课和午休时自己一个人吃手指头。长此以来,白嫩的小手慢慢地开始脱皮,变得红彤彤的。小龙的父母咨询了这方面医生,才知道小龙得的是小儿吮指癖,并有抑郁症的倾向。当得知小龙得的是吮指癖时,姥姥以为没什么大不了,不少孩子小时候也可能吃手指,长大以后慢慢就好了,所以她不承认自己的宝贝外孙得病,更不要说配合矫正治疗了。再加上小龙的爸妈工作太忙,他们也就没太当回事,期望孩子大了,自己慢慢变好。这件事就暂时搁置不理了。
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至此,我已基本了解了小龙之所以有这些行为的原因。孩子为什么会吃手指呢?我很疑惑,回到办公室,上网查看相关原因。原来,孩子在婴儿期和幼儿期是可能吃手指的,如果六七岁的孩子还“手有二两蜜”,就要引起重视了。
这种行为对于多数小学生来说,是一种心理问题,它与缺少父母关爱有直接关系。当孩子焦虑或紧张时便会倒退回婴儿时期,用吸吮来满足口腔的欲望,以减少其内心的忧虑。在这背后往往隐藏着许多潜在的原因:
1.父母陪伴孩子的时间越来越少。
2.害怕父母减少对他的爱。
3.父母之间的感情出现不和谐的表现。
4.家中发生了较大的变故,例如父母离异、亲人去世。
5.父母对孩子的管教上存在很大的分歧。
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6.父母对孩子吸吮手指过于紧张,过于夸大。
7.孩子初入小学等陌生环境。
8.与孩子同龄的小伙伴比较少。
9.在学校或在家受到了不该得到的批评或委屈。
10.孩子由爷爷奶奶带大,长期与父母不见面。
原因是很多的,小龙的家庭情况已经具备了其中几点原因。如果家长继续忽略孩子吃手指头的不良行为,久而久之,则不利于活泼、开朗性格的形成,也会影响心理素质的健全,甚至会导致内向、孤僻心理的形成。原因找到了,不治疗危害又很大,我想接下去就得“对症下药”了。
三、辅导过程
1.家校同步,营造温馨的家庭氛围
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孩子是家庭的一面镜子,什么样的家庭塑造什么样的孩子。如果家庭幸福温馨,孩子肯定会笑容灿烂。所以我首先约了小龙的父母面谈。当我把我学到的知识与他们分享,告诉他们这样下去危害很大,可能会影响孩子的一生时,我注意到小龙父母紧张的表情,可能一直以事业为重的他们根本没想到自己孩子吃手指竟然有这么大的危害后果。他们发自内心地表示,今后一定会多抽出时间陪陪孩子,让小龙像别的孩子一样享受到一家三口经常在一起的快乐。
2.循序渐进,引起孩子心灵触动,慢慢改掉坏毛病
(1)谈心沟通
我和小龙又进行了一次长谈,我想帮助他不断提醒自己有些事情是不能做的。我让他看了一个不洗手就吃东西的动画片,看到那个小朋友肚子疼得直在床上打滚,小龙的表情是紧张害怕的。我抓住时机问他:“那个小朋友为什么那么疼?把手指放到嘴里好不好?”过了一会儿,我耐心地对他说:“你把手指放到嘴里,对自己没有任何好处。所以你从现在起,在内心要提醒自己,多想想那个肚子疼的小朋友,不能再吃了,决不能再吃了!”小龙虽然低着头,还是不爱说话,但我知道他在听,他的心灵已经受到触动,就鼓励他说:“老师相信你一定会努力改的!”
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只要有机会,我就与小龙进行个别谈心,问问他周末爸妈带他去哪了,他话语不多,但我能感觉到他内心的快乐。特别是当他一周以来没吃手指时,我特别高兴地表扬他正在慢慢战胜自己,是个有出息的孩子!我希望他能继续努力,让他感到老师是真心诚意关心他、帮助他;坏习惯不是容易改变的,有时他也会偶尔吃手指,我一般对他也比较宽容,从不当着学生面批评他,尽量趁别人不注意时悄悄提醒他。由于我对他的宽容和爱,小龙以后碰到其他不顺心的事时,他也会愿意把心中的不快告诉我,寻求帮助。当然,我也悄悄告诉同学们,千万别笑话小龙吃手指,让他们为小龙每天的进步感到高兴,要积极拉着小龙参加集体活动,和他做朋友。应该说我的学生们非常配合,从小龙那里我看到了许多开心的笑容。
(2)自我强化、体验成功的欢乐
自我强化是指学生对达到某种成就的标准。我告诉小龙如果一天内没有吃手指行为,就可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励:如加盖小印章,达到一定数量后到老师处领取奖票,老师发现他三天没吃手指,会在班上公开表扬,让他充分体验成功的欢乐,不断进步。
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(3)合理激励
当孩子的坏习惯逐渐改变时,我也提醒家长一定要即时给予表扬、激励,并用奖励的方法给孩子买些学习用具、书籍、玩具等。奖励一定要合理,这样做可以从正面对孩子的行为予以肯定、强化,从而能鼓励孩子继续将正确的行为延续。
从小龙的身上,我深深感受到:不是所有学生都能接受教师对他心灵上的塑造,有时学生会像一块坚硬的冰,让老师觉得难以融化。教师一定要首先争取与学生建立融洽的友好关系,这样师生感情上有了交流,事情就好办多了。
经过老师、家长、同学的共同帮助,小龙爱吃手指的行为逐步减少了,他感受到了父母的疼爱、老师的可亲、同学的可爱。渐渐地,小龙的笑容多了,和同学的关系在一天天地好转,也乐意为班级、同学做事了。对小龙的转变,大家是有目共睹的,老师和同学们都情不自禁地说:“小龙彻底变了!”
通过这件事,我想真诚地提醒家长和老师,请重视孩子吃手指的毛病,这不是一个单纯的小事,它是孩子心理上的问题,是影响孩子一生的关键性问题。如果您的孩子有吮指癖的倾向,那么是时候好好陪陪孩子,是时候给孩子多一些关爱、多一些温暖,是时候为孩子多做些事情了!(稿件编号:090924007)
(作者单位:北京市东城区史家小学,100007,电邮:cui2008bj@163.com)
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