5.其他不同人口学变量学生的元情绪水平比较

    在父母离异变量上,离异组被试在“自我情绪知识”和“自我情绪觉知”上得分高于非离异组,而在其他成分上,两者差异不显著(见表5)。具体来看,这种差异主要体现在自我情绪注意(p<0.05)和自我情绪特点知识(p<0.05)上,另外,两组被试在自我情绪辨别(p=0.053)和自我情绪分析(p=0.066)上的差异也达到临界显著水平,离异组均高于非离异组。

    另外,统计分析显示,不同户口学生在元情绪各成分上差异不显著(ps>0.05)。父母亲学历对被试元情绪水平影响不显著(ps>0.05)。

    三、讨论

    1.高中生元情绪水平的性别比较

    t检验结果发现,男女生在元情绪觉知的四个因子上存在差异,其中,男生的自我情绪辨别、分析水平高于女生,而他们的自我情绪注意和他人情绪体验水平不及女生。可见,男女生在元情绪觉知上的表现,各有所长。男生对自我情绪能更好地辨别和分析,相对而言显得更为理性;而女生则在自我情绪注意上有高分表现,这可能反映出女生的情绪感受阈较低,对自我情绪的敏感性较高。同时,女生还在他人情绪体验这一反映共情的心理品质上,有优势表现。在这一点上的差异,显然部分是由男女个体某些先天因素差异所致,但后天教育依然非常关键,尤其对于男生而言,如能引导其学会关注和体验他人情绪,对于改善其社交品质具有重要意义。

    另外,在自我情绪调控的所有因子(情绪复原、情绪收敛、愤怒抑制和情绪激励)上,高中女生表现的水平均不及男生 ......