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编号:12047194
心理流派理论在学校心理咨询中的应用(2)
http://www.100md.com 2010年1月1日 《中小学心理健康教育·下半月》 2010年第1期
     二、各流派理论及技法的整合应用

    从文中上部分可知,不同的心理学流派基于自己对心理实质的理解提出了不同的咨询方法来促进和维护人的心理健康,其治疗的疗效不同,对症范围也不同,所以四大理论和技法在心理咨询和治疗中的适当整合运用十分重要。当代心理咨询发展中出现了折衷主义趋势,所谓折衷主义,顾名思义指的是“针对患者当时的实际情况,运用各种心理学方法,从中选取一种或几种最适用或最有效的心理治疗方法进行治疗的倾向。”它并非是一种独立的心理学派或理论体系,而是兼采各个学派理论和方法体系中的某些部分,整合成一个综合性的整体,以提高心理咨询与心理治疗的效果[9]。Smith调查了422名美国心理咨询和治疗专家,其中98%的人认为折衷主义将会成为咨询和治疗理论的发展方向。在美国约有三分之一至二分之一的心理咨询专家认为自己是折衷主义者[10]。随着折衷主义影响力的日益扩大,它对学校心理咨询领域也产生了较大的影响。

    在学校心理咨询过程中,我们同样需要以分析人的心理现象作为出发点,人的“心理现象结构”包括心理过程和个性心理。其中“个性心理”是显示人们个别差异的心理现象,“心理过程”包括认知、情绪情感和意志品质,即知、情、意三种基本的心理现象。而人的心理要通过行为表现出来,所以我们研究、评价一个人的心理状态时,可以从知、情、意、行这四个方面来展开 ......
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