〔关键词〕小学生;自我意识;心理疏导

    小学阶段不仅是一个人学习生涯的起始阶段,也是良好的个性形成的基础时期。对小学生心理健康进行系统研究,找出带有规律性的东西,寻找有效的解决办法,会使我们更有效、有针对性地处理问题,使学生学习、生活更愉快,健康成长。

    1.激发好奇心,变厌学为乐学

    与游戏相比,学习使小学儿童有更大的目的性,甚至带有一定的强制性。学校学习的新需要与儿童的心理发展水平产生了矛盾,从而构成儿童心理发展的动力,小学儿童必须认真对待学习,必须完成自己应该承担的学习任务。在教学中我发现学生的好奇心特别强,总是被新事物所吸引,于是便激发学生的热情,引导他们参与新课的学习,并使学生真正做学习的主体,主动发现问题,探讨问题。记得我国著名的教育家陶行知先生说过:“发明千千万,起点是一问。”问,就是好问 ......