当前位置: 首页 > 期刊 > 《中小学心理健康教育·下半月》 > 2011年第1期
编号:12009637
国外心理健康素养研究:内涵\影响因素及展望(2)

     心理健康素养是由健康素养发展出来的一个重要概念,它是健康素养的重要组成部分但又与健康素养有着明显的区别,即相对于健康素养,它更重视对心理问题的认识、求助技能和诊治过程。它主要包括以上六个方面的内容,其之间的关系是相互影响和相互制约的,这些内容不仅强调人们的心理健康方面的知识和信念,而且还强调有效进行心理诊治过程中的技能,其中任何一个方面内容的缺失都将会影响人们进行心理健康服务,影响心理健康素养的提升。

    二、心理健康素养的影响因素

    (一)个体因素

    个体因素主要是由自身的原因而对心理健康素养产生影响的因素。已有研究发现,年龄和性别是影响心理健康素养的重要因素,“老年人相比年轻人对压抑的识别能力更高”,“与男性相比,女性对于心理问题的识别能力较高”。这些因素是个体所不能决定的因素,是与生俱来的因素。除了这些因素外,影响心理健康素养的个体因素主要有以下几方面:

    1.个体对问题理解的基本素养

    心理健康素养作为健康素养的延伸,也是人素养的一个重要方面。一个人素养的高低将直接影响到人的心理健康素养的水平。所谓素养主要是指人们的阅读和写作能力,联合国教科文组织(The United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization,简称UNESCO)进一步对素养进行了解释,认为素养就是在不同的背景下辨认、识别、理解、创造、交流、计算以及利用书面材料的能力。这种能力对人心理健康素养有重大的影响。露德(Rudd,1999)等人认为,素养比年龄、工作环境、民族或教育水平对个体的健康状况有更大的影响 ......
上一页1 2 3 4下一页

您现在查看是摘要页,全文长 6233 字符
如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文,可能是被搜索引擎失真“转码”,请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


限于服务器压力,网站部分信息只供爱心会员或有一定积分的注册会员流览。
此信息需要 2 积分(免费注册登录后每天可以领取10个积分)。
用户名
密 码
  忘了密码

如果您还不是100md.com会员,欢迎 免费注册
如果您想获得积分,点击这里 查看积分规则
如果您想订购杂志,请直接与《中小学心理健康教育·下半月》编辑部联系。
    信息仅供参考,不构成任何之建议、推荐或指引。文章版权属于原著作权人,若您认为此文不宜被收录供大家免费阅读,请邮件或电话通知我们,我们收到通知后,会立即将您的作品从本网站删除。

   微信文章  关注百拇  评论几句  搜索更多