中学生包容精神的思考
〔摘要〕包容精神是指人与自然的包容相处、人与人的包容发展、人与自我的包容调适。培育包容精神,是中华民族精神发扬光大的必然要求,是构建社会主义和谐社会的精神基础,是促进师生全面发展的需要。通过教学中渗透包容教育、建立心理咨询与服务中心、培育和谐人格,培育学生的包容精神。
〔关键词〕包容精神;包容教育;和谐人格
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2011)07-0017-03
青少年是民族的希望、国家的未来,青少年学生是国家的宝贵人才资源。精神的空虚是教育的大敌,精神的贫乏必将导致道德的沦丧。一个人对社会未来的贡献不仅决定于学习成绩和智能水平,而且与包容精神密切相关。只有培育学生的包容精神,才能使学生健康成长为可堪大用、能负重任的栋梁之材。
一、包容精神的内涵
包容精神,是指构成人格整体的各个内在要素之间处于协调、平衡与统一状态。包容精神包括三方面内容:人与自然的包容相处、人与人的包容发展、人与自我的包容调适。
(一)人与自然的包容相处
人与自然的包容相处,是指既关心人类,又关注自然,实现人与自然的携手,生物与非生物的共进,过去与现在的统一,现在与未来的对话,时间与空间的协调。人与自然和谐发展是人类追求的美的境界[1]。人与自然的包容相处,是人与自然的有序结合、有机协调、协同进化。在维护人类利益的同时,又维护自然的平衡,确保社会系统和生态系统协调发展。
(二)人与人的包容发展
人与人的包容发展 ......
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