〔关键词〕中等职业学校；学生；心理发展特征；应对策略

    当前中等职业学校学生就业存在诸多问题，如毕业生进入企业上岗后随意违约、离岗等。这些现象反映出职业教育中素质教育和心理教育的缺失，很重要的一方面是学生心理素质教育的缺失。学生不能客观地认识自己和社会。现在很多职业学校仍走传统教育的老路子，高度重视专业技能训练课，却严重忽视了学生的心理健康辅导和教育，导致其生存技能训练不足，使很多职校生走出了学校，却走不进社会。

    一、当前中等职业学校学生心理发展的基本特征

    当前的中等职业学校学生处于改革开放、价值观念多元交织、中西方文化思想融合碰撞、网络技术迅猛发展的转型时期，加上正处于青春发育期这个特殊阶段，他们的心理特征体现为：参与性较强、个性非常强；生活在网络时代，接受的信息量比较大，思想活跃。不可否认的是，在他们身上有很多缺点：学习过程中存在焦虑恐惧，承受挫折能力弱；嫉妒心理和逆反心理比较强；对网络十分依赖，不懂得尊重别人的人格和劳动；不少职校生生活自理能力差、贪图享受、太过自我、缺乏社会责任感等。

    通过调查分析，中等职业学校学生存在以下心理问题：

    1.个性心理问题

    (1)没有远大的理想和追求；(2)社会适应能力较弱；(3)脆弱、不愿意担当。

    2.学习心理问题

    (1)学习目标不明确；(2)学习动机不强；(3)学习的认知能力水平较低；(4)学习方法不当，学习习惯不良；(5)学习焦虑现象普遍。

    3.自我心理问题

    (1)自卑心理严重；(2)自我中心意识过强；(3)自私自利心理普遍 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


限于服务器压力，网站部分信息只供爱心会员或有一定积分的注册会员流览。
此信息需要 2 积分（免费注册登录后每天可以领取10个积分）。

用户名：
密 码：
	忘了密码

如果您还不是100md.com会员，欢迎 免费注册，
如果您想获得积分，点击这里 查看积分规则。
如果您想订购杂志，请直接与《中小学心理健康教育·下半月》编辑部联系。     信息仅供参考，不构成任何之建议、推荐或指引。文章版权属于原著作权人，若您认为此文不宜被收录供大家免费阅读，请邮件或电话通知我们，我们收到通知后，会立即将您的作品从本网站删除。

微信文章  关注百拇  评论几句  搜索更多