最后，教师应多采用纵向评价，少采用学生之间横向的比较评价。学生是独立的个体，他们在知识结构、智力因素、思维发展等方面存在着很大差异，这种差异有先天的遗传因素影响，也有后天的教育因素影响。横向评价忽视了学生的基础，忽视了学生智力因素的挖掘和转化这一动态过程，使许多学生失去信心，挫伤了学生的自尊心和参与课堂教学活动的积极性。在英语课堂教学上，教师应倾听每一个学生的发言，让每一个层面的学生都能作出自我审视，不断总结和反思，调整心态，向更高目标迈进 ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�



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