〔摘要〕目的：本研究通过自编问卷对深圳市初中生自我伤害行为的基本情况进行了研究，并探讨了父母教养方式与中学生自我伤害行为的关系。方法：编制中学生自我伤害行为问卷，以深圳市初中学校的450名学生为研究对象，探讨父母教养方式和中学生自我伤害行为的关系。结果：(1)编制的“中学生自我伤害行为问卷”具有良好的信效度指标；(2)父母文化程度、家庭居住条件和父母亲关系方面存在差异；(3)中学生不同的父母教养方式和自我伤害行为之间存在不同程度的相关。结论：自我伤害行为在中学生中普遍存在，同时家庭因素尤其是父母教养方式对青少年自我伤害行为产生了深远影响，研究结果为青少年心理健康教育和家庭教育提供了理论依据。

    〔关键词〕自我伤害行为；青少年；父母教养方式

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2011)08-0019-04

    自我伤害行为即刻意造成对自己身体伤害的行为，这种行为的目的不是要造成自己死亡的结果。国外研究显示，自我伤害行为通常发生自青少年早期，大约十三四岁，往往持续10到15年，也可能会持续几十年。国内的研究表明，青少年第一次自我伤害的高峰期在初二和初三年级，年龄大约12~15岁，发生时间较早。自我伤害行为有很高的反复发生率，根据研究，有反复自我伤害行为的个体曾自我伤害的平均次数达到50次，有的甚至超过400次。许多人随着自身的成熟而自然停止自我伤害，但是也有一些人需要临床干预和帮助。有证据表明，随着症状的持续，自我伤害行为可能发生得越来越频繁和强烈 ......