走出“性幻想”的迷宫
〔关键词〕性幻想；青春期；引导
案例描述
两个月前的一个晚上，10点，急促的手机铃声响起，一看号码，是班上一位女孩小莹(化名)的家长，这么晚会有什么事情呢？于纳闷中接了电话，耳边传来急速而又低沉的声音：“俞老师，很抱歉这么晚打扰你。我现在躲在卫生间里给你打电话。我是实在憋不住，要是不给你打这个电话，我都睡不着。我们家孩子这下没得救了，她居然有色情的念头了!”这个情节“严重”的开场白立马让我消除了睡意，我安慰她慢慢说，于是在语词混乱的讲述中，我了解了事情的原委。
小莹从小就是个比较爱美的女孩子，尤其从高年级开始，很注意自己的穿着打扮，在班上属于“潮人”。小莹的父母因为工作的原因，经常早出晚归，不是每天都能跟小莹碰上面，交流时间不多，小莹的生活起居长期由外公外婆负责。作为补偿，小莹的妈妈经常为她购置衣服零食，物质上对小莹很大方。而另一方面，妈妈对小莹的学习要求非常严格，小莹稍有退步，就厉声责骂，甚至拳脚相加，两人沟通的方式经常以妈妈对她的打骂作为结束。渐渐地，母女俩开始难以沟通。
到了高年级，进入青春期的小莹反叛情绪激增，对妈妈很抵触，每次妈妈想跟她谈话的时候，她就关上房门不理睬。并且这个学期她上课经常心不在焉，神情恍惚，学习成绩也出现了大幅度的下滑，老师多次找她谈话，她都唯唯诺诺点头称是，却不见一点效果。而作为母亲，一方面难以跟孩子沟通，另一方面急于想知道女儿的思想发展情况，于是开始趁女儿晚上睡着时，偷偷翻看她写的秘密日记。而让她大惊失色的是，今晚在偷看时她发现，小莹的日记中居然出现了虚构的自己和班上一位成绩优秀、长相帅气的男生谈恋爱，赤身裸体，互相抚摸对方敏感性器官的“色情”幻想场面，并且记录每次上课只要那个男生发言，她都会情不自禁产生与其拥抱、牵手的联想，而且每次一跟他说话都会面红耳赤。她的妈妈其实隐约也知道小莹喜欢这位男生，但一直认为只是孩子之间朦胧的好感而已 ......
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