〔摘要〕班级团体辅导是学校团体工作的形式之一，即运用班级特征为全体学生提供发展性服务，以协助学生的心理需求得到满足。班级团体辅导由教师与学生共同设计、共同参与，是一种充分运用团体动力的助人历程。本文比较了班级团体辅导与一般团体辅导的区别，介绍了班级团体辅导各阶段的常用技术；指出了目前班级团体辅导过程中的问题，并提出建议。

    〔关键词〕班级团体辅导；一般团体辅导；学校心理健康教育

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2012)06-0012-03

    团体辅导是心理辅导的主要形式之一，最早从欧美发展来，在港台地区又被称为“小组辅导”或“团体谘商”。在我国“班级团体辅导”也被称为“班级团体辅导活动课”。我国内地的江光荣、林孟平(2000)因受香港“全校参与辅导模式”的启发，提出了以班级为本的学校辅导模式的设想，由此班级团体辅导开始逐步发展。樊富珉认为，班级团体辅导是运用班级的特征，为全体学生提供发展性的服务，以协助学生的心理需求得到满足。班级团体辅导由教师与学生共同设计、进行与参与，是一种充分运用团体动力的助人历程。

    一、班级团体辅导与一般团体辅导的差异

    当前虽然很多一线教育工作者对班级团体辅导进行了尝试，班级团体辅导也成为了学校心理健康教育的新途径，受到各方的重视，但目前国内相关研究对其性质、涵义、目标、功能、内容等的认识尚不统一，经常与团体辅导、团体咨询相混淆。班级团体辅导与专业的心理咨询与治疗的团体辅导不仅仅存在群体上的差异，它有自身的独特之处，与一般团体辅导存在多方面的差异 ......