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编号:12201160
用日记建构生命的方向(2)
http://www.100md.com 2012年4月1日 《中小学心理健康教育》 2012年第4期
     (4)我发现他们(包括所有与来访者有关系的人)其实……

    当小梅总是站在自己的角度、以自己的人生态度及价值观念去看待同学、舍友的行为时,就觉得别人可能对自己有看法,因而容易在人际交往中自我封闭,并对他人和自己产生否定的想法。咨询师可以要求她通过观察,在日记中辩证地记录下对别人的看法,学会换位思考。这可以起到认知调节和自我控制的作用,并且可以促使来访者更理智和辩证地看待引起心理困扰的人或事。

    3. 结束阶段

    在这一阶段,可与来访者共同探讨其在前段时间的成长以及可以提升的地方,并引导其思考如何应对以后可能遇到的问题,为自己将来的生活作准备,进一步提升来访者的自我效能感。鼓励来访者在咨询结束后继续以日记的方式进一步自我觉察、调节与控制。

    经过几次日记分析与咨询,小梅的日记越写越简单,通过对事件的简单描述 ......
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