中小学心理健康教育课程实施的困境与策略(2)
(二)改善教师队伍
就目前心理健康教育课程存在的问题来看,解决师资问题是关键。首先,要优化心理健康教育课程的师资队伍。学校管理者应当明白,心理健康教育课程的开设是一件极为严肃的事情,心理健康教育课程的教学也是高素质的教师才能胜任的。因此,学校在缺乏专业教师的情况下,应首选那些教育观念新、态度积极、爱岗敬业、师生关系融洽、素质良好、自身心理健康的骨干教师来担任心理健康教育课的教学任务,而不是“谁课少谁去上”或“谁爱上谁去上”,更不是“心理健康教育课人人都可以上”。只有优化心理健康教育课的师资队伍,心理健康教育课的成功才有保障,学生心理的健康成长与发展才能获得强有力的支持。
其次,要加强心理健康教育课程师资的培训与管理工作,由于目前担任心理健康教育课教学任务的教师大多是兼职的,这就意味着必须要对“优化”后的骨干教师进行系统而有效的培训。同时,加强师资的规范化管理也极为重要。这要求教育行政部门要创造条件对培训后的教师进行资格认定,持证上岗;解决好专职教师的编制及职称评聘待遇问题,以吸引大学心理系的毕业生到中小学任教,充实心理健康教育课的专职教师队伍。
(三)采用多种教学方法
中小学心理健康教育课程是以活动为载体 ......
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