2. 重视因材施教，消除学生自身存在的性别偏差

    要消除学生自身存在的性别偏差。许多高中女生受生理和心理发育的影响，对理科学习失去了兴趣，甚至产生了焦虑和畏难情绪。此时，教师应帮助这些女生，端正学习理科的态度，勇于面对物理等学科，增强学习的自信心；还要帮助她们改进学习方法，从而使她们在理科学习中取得成功。同时，教师还可以请一些数理方面学有所长的女专家、女教授，到学校来“现身说法”，为女生树立榜样。在平时的课堂教学时，多向女生提问，多给她们提供学习的机会。通过教师和学生的共同努力，来消除学生自身存在的性别偏差。

    另外，学校应充分利用校园主题活动，为男女学生创设交往的机会，促进他(她)们之间的交往。在活动中，男生的阳刚之美、雄健之美和粗犷伟岸 ......