二、团队文化是一种公平的氛围

    在当前激烈的竞争中营造一个公平的环境很重要。缺乏公平，就不能充分调动教师的激情，所以学校一直致力于营造一个公平竞争的氛围。通俗地讲，就是一切机会均等，公平地对待每一位教师，为他们的发展创造广阔的空间。

    为了促进青年教师的成长，学校不拘一格任用青年教师。每年从高二直上高三的青年教师比例不低于1/4，2011年就安排了19位青年教师直上高三，其中有三位教师工作才两年。每年选拔优秀大学毕业生直接当班主任，仅2010年，刚毕业直接当班主任的教师就有10人，非高考科目教师也可以任班主任。学科中心教研室主任(中层待遇)一律由40岁以下的中青年教师担任；中层干部的任用不考虑年龄、职称等，部分中层干部不到30岁，所有中层干部平均年龄34岁。

    在衡中，一切以工作论英雄，不管年轻教师还是老教师，不管来衡中时间长短，不管曾经贡献大小，也不管是领导还是群众，只要工作出色，成绩优秀，大家就认可。决不论资排辈，坚持唯才是举。一切评优选模，条件都公开透明。在这样一个公正的环境中，教师们有压力、有干劲，心情舒畅，人际关系简单，只要干好工作，不用考虑其他事情。公平的环境极大地调动了广大教师的工作积极性。

    三、团队文化是一种合作的精神

    合作就是利益互联，资源共享。学校特别提出了要不断强化“三年一盘棋”的思想，这一点不但在绩效工资上有显示，而且在教学安排等方方面面都有体现。学校大力提倡充分发挥“五个协作体”的作用，想方设法挖掘中层干部协作体、年级质量协作体、学科质量协作体、班级质量管理协作体和学生自我管理质量协作体的潜力和活力 ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


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