中美心理健康教育从业人员资格认证比较研究(2)
(三)从业人员资格认证标准比较
美国心理健康教育行业对从业人员的资格认证主要有三种，由低到高分别是注册、认可和执照。
注册：是这三种资格认证中最不严格的一种，凡是从事咨询服务或使用这一称谓的人都可以自愿登记注册；
认可：是只有在资格认证部门认为申请者达到了一定的标准时，才被正式允许使用咨询员这个称谓的一个非强制性的过程；
执照：是资格认证的最高形式，它是认可个体达到了开业所要求的最低标准，给予个体法律权利开业。
美国心理学会(APA)坚持学校心理健康教育工作者应获得博士学位，并要通过资格认证考试，才能获得APA认可的资格。而美国学校心理学会(NASP)的资格认定相对较宽一些，除博士外，非博士也可以成为学校心理健康教育工作者。非博士学位包括硕士与专业工作者两类，专业工作者通常指在完成大学本科教育后再接受5～6年教育训练的人员。在考试方面，很多州采用了EPPP(Examination for Professional Practice in Psychology)，除此之外，有些州还要求通过法学考试、伦理考试和口头考试。在专业训练和实践方面，学校心理健康教育工作者要达到专家(是经过硕士学位以后的学习，但得不到博士学位的一种称呼)水平，至少需要54小时的受督导实习、一年的学校心理健康教育“见习期”。要达到博士水平至少需要78小时的受督导实习、一年的学校心理健康教育“见习期”。事实上有些州的要求要比这严格得多。总而言之，美国心理健康教育从业人员的认证标准很严格：学历要求很高 ......
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