五、教育启示

    第一，从教师期望与教师期望知觉的差异可以看出，真正对学生起作用的是教师期望知觉。因此，在教学活动中，教师应多了解学生，多倾听学生的心声，避免学生会错师意，产生消极情绪，既影响学业表现，又影响心理健康。

    第二，教师期望知觉对学生学业成绩的影响有很多中介变量，例如学生的学习能力感和学业成就动机、自我期望、自我能力知觉、学业自我概念、学业情绪等，因此，可以通过提高学生的学习能力感、学习兴趣、学习动机、学业情绪等改变学生的教师期望知觉，进而提高学生的学业成绩，或许可以达到事半功倍的效果 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�



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