1.积极沟通，注重尊重与坦诚

    学校把结成各种“对子”作为主要沟通形式。如党员结对制、学科业务师徒结对制、班务管理结对制等，做到一个不落。同时要求“对子”间不定期进行深度谈话，提炼年轻人身上的优点，在每月“幸福大家秀” 的教师集会活动中予以公开表扬，对其存在的问题进行私底下一对一的交流指点。同时，允许这些年轻的教师自己选择“师傅”，引导其由“爱其师”到“信其道”，并在每年的教师节上隆重表彰“优秀对子”。

    学校成立了各种“80后”社团，通过体娱活动来调节心情，促进沟通。我作为校长也经常积极参与他们的社团活动，在爬山、练瑜珈、做西饼、看评电影等轻松休闲的活动中拉近了心灵距离。当然我总是在适当的时候自然真诚地提出意见与建议，并表达出理解与共情，往往能收到意想不到的沟通效果。

    学校工会还针对“80后”个别情况与其至亲沟通谈心，争取价值立场的共融。上述个案中小X的成长，就是借助了其父母、女友之力，引导小X认识到自己的问题所在，最终以积极行为来消除消极影响。

    上述种种沟通，都以尊重教师、保护其自尊心为前提，以“知无不言、言当其面”的坦诚为原则，获得了“80后”教师情感上的接纳与共鸣，真正激发了其自觉向上的内驱力。

    2.积极培训，注重自主与自省

    “80后”盲目自大、过度自我的重要原因之一，是因为学得肤浅、看得不深、浅尝辄止，看到一棵树便以为见到了整片森林，眼界的浅薄最终阻碍了心灵的成长。为此，持续的学习培训对“80后”而言是成长的必然之策 ......