同伴交往是儿童形成和发展个性心理特点、社会行为、价值观和态度的主要方式。同伴交往在学前期就已经存在，进入小学后，特点更为鲜明：

    1 与同伴交往的时间增多，交往的形式也更加复杂；

    2 在同伴交往过程中传递信息的技能增强，可以用书面、口头甚至肢体语言与同伴交流；

    3 更善于利用各种信息来决定自己对别人所采取的行动，也就是说，他们更懂得“察言观色”；

    4 更善于协调与其他儿童的活动；

    5 开始形成同伴团体。

    从玩伴到友谊

    同伴交往频繁后，就可能开始建立友谊。友谊是一种来自双向关系的情感，由双方共同凝结；任何单方面的喜欢，都不能称为友谊。如果一个小朋友说另一个小朋友是他的好朋友，但那个小朋友实际上很少跟他一起玩 ......