神圣午睡

    对于美式快乐教育，想必很多人都有这样一个疑问：“别的事情也罢了，弹琴也能快乐？”抱着这样一种体验的心态，刚到美国两周，我就给女儿小秧找到了附近一间美式钢琴学校。从此之后，美式钢琴教育就不断为我带来意外的感受。

    第一个意外就是美国老师并没有觉得小秧的钢琴弹得有多好。

    早就听闻美国小孩练琴不刻苦，而小秧在中国小孩里也还算学得可以的。第一次与美国老师见面时需要展示一下进度，小秧弹了一段《四小天鹅》，又弹了一段《献给爱丽丝》。我心想，都说美国老师会夸人，这老师肯定得夸我们弹得好吧？

    没想到老师虽然礼节性地夸了小秧，但是却对我说：“她的情况非常特殊，她已经可以弹奏难度很高的曲子，但却完全不了解她所弹奏的内容，而且，她的乐理水平也很不够，所以我得好好想一下，她到底应该从哪个阶段开始。”

    我有点疑惑——我一向觉得小秧的乐理知识挺好的，因为她识谱能力比较强，从来不是背谱演奏。不过很快我就知道了，美国老师对于乐理的要求，可不仅仅是识谱这么简单。

    之后老师制定了学习计划，大致难度相当于小汤二到小汤三之间，这可是回到她第一年学琴时的水平了。老师特意再三解释说，这个进度看起来是远远低于小秧目前的演奏水平，但是鉴于小秧在乐理上和演奏上的一些不足，她还是要从这个阶段开始，虽然她一定会很快完成这个阶段。

    第二个意外就是老师完全不需要家长在一边陪读，而且上课时不仅仅是指导演奏，还有游戏时间。第一节课小秧就可以独立上完，给了我一个惊喜。因为她英文还很不好 ......