危险有多危险
熊究究
在这一次次逐步尝试后，孩子们更加了解自己的身体和能力，他会在能力范围边界主动停下来——“冒险”让他更懂得避开“危险”。
假期一到，脱离了按部就班的幼儿园生活，孩子们就像挣脱鸟笼的小鸟一样，各种玩闹，各种折腾。但对有些家长来说，却是各种担忧。确实，源于孩子们的好奇心，不论室内与户外，都隐藏着一些未知的“危险”，因此，我们就会经常听到这句话——“别动，太危险了!”那危险，到底有多危险呢？
比如，感触火，了解火，认识火大于被火烧伤的可能性;用刀切菜，触摸真刀，感觉其重量、锋利度及了解切菜的正确姿势大于手指被切伤的可能性;攀爬以了解自己的身体空间觉与自己的身体极限大于摔伤的可能性，等等。
在这一次次逐步尝试后，孩子们更加了解自己的身体和能力，他会在能力范围边界主动停下来——“冒险”让他更懂得如何避开“危险”。
但所有的“冒险”活动的前提就是：必须在成人监督下完成。
海伦·凯勒曾经说过：“安全，大致上来说，是一种迷信/ 它并不存在于自然当中/就长远来看，逃避危险并不比全然暴露更加安全/生命要不然是一场无畏大胆的冒险，要不就是一无所有。”对于不同孩子，冒险也有不同的定义，也许踏入大海的第一步对某些孩子来说就是冒险的第一步。但切记，冒险和做令孩子恐惧的事情是不一样的。, http://www.100md.com
在这一次次逐步尝试后，孩子们更加了解自己的身体和能力，他会在能力范围边界主动停下来——“冒险”让他更懂得避开“危险”。
假期一到，脱离了按部就班的幼儿园生活，孩子们就像挣脱鸟笼的小鸟一样，各种玩闹，各种折腾。但对有些家长来说，却是各种担忧。确实，源于孩子们的好奇心，不论室内与户外，都隐藏着一些未知的“危险”，因此，我们就会经常听到这句话——“别动，太危险了!”那危险，到底有多危险呢？
比如，感触火，了解火，认识火大于被火烧伤的可能性;用刀切菜，触摸真刀，感觉其重量、锋利度及了解切菜的正确姿势大于手指被切伤的可能性;攀爬以了解自己的身体空间觉与自己的身体极限大于摔伤的可能性，等等。
在这一次次逐步尝试后，孩子们更加了解自己的身体和能力，他会在能力范围边界主动停下来——“冒险”让他更懂得如何避开“危险”。
但所有的“冒险”活动的前提就是：必须在成人监督下完成。
海伦·凯勒曾经说过：“安全，大致上来说，是一种迷信/ 它并不存在于自然当中/就长远来看，逃避危险并不比全然暴露更加安全/生命要不然是一场无畏大胆的冒险，要不就是一无所有。”对于不同孩子，冒险也有不同的定义，也许踏入大海的第一步对某些孩子来说就是冒险的第一步。但切记，冒险和做令孩子恐惧的事情是不一样的。, http://www.100md.com