文/李浩英

    西蒙斯·涅克在《黄金圈法则》中曾说：“信念的确定与传递，会导致行为的变化与改进，最终影响结果的产生和呈现。”作为专业教育工作者，更需要问为什么要做教育，怎样才能做好教育，我们理想中的教育是什么样？倘若能将“为什么”问得精准到位，我们就有能力让自己拥有教育这份职业的幸福感和源动力。

    一、什么是“教育共同体”？

    当我们探讨什么是教育共同体之前，先来明确“共同体”的涵义。共同体就是人们在共同利益条件下结成的集体，其中包括血缘共同体——家庭，地缘共同体——社区乡村，业缘共同体——学校企业，政治共同体——国家等等。

    非洲有一句谚语 “It takes a village to raise a child (举全村之力养育一个孩子)”。虽说父母是对孩子有最重要影响的人，但从孩子呱呱坠地那一刻起，他们就直接或者间接地受到更多成年人的影响。他既生活在小家庭里，也同样生活在大世界中。父母、亲朋、邻居、老师，还有医护人员，明星偶像，政治领袖甚至偶然相遇的陌生人，都是孩子的成长环境，不经意间就会改写孩子的生命。由此围绕儿童成长所经历的环境就组成了教育共同体——家庭学校社会。处在这三个环境中的影响儿童终身发展的成年人，也都在显性或隐形地从事着一份共同的职业——教育。这就需要每一个角色，尤其是父母和老师知道教育的重要功能是什么：“第一，教育的首要功能是促进个体发展的社会化和个性化。第二，基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。第三，最大社会功能是为我们国家的发展培养人才 ......