文/本刊广州编辑部

    美国的一项研究显示：教师、家长和学生之间的良好关系对改善学生学习的影响大于经济支持。这项研究由俄亥俄州立大学发起，最后形成论文——《资源，学习和政策：社会和金融资本对学校学生学习的相对影响》，被发表在美国的《面向风险的学生教育》杂志上。

    研究员们将学校工作人员、教师、家长和社区之间的关系网络设定成“人际关系资本”，该研究发现，在密歇根州的学校，“人际关系资本”对阅读和数学成绩的影响比“资金”高出3到5倍。

    俄亥俄州立大学教育管理学院的Roger Goddard教授说：“当我们谈论为什么有些学校比其他学校表现更好时 ......