摘要知觉学习是指由于训练或经验而引起的长期稳定的知觉变化，是一种内隐性的学习。近20年来，视知觉学习的大量研究结果提示大脑皮层的各个区域，甚至包括初级感觉皮层，在成熟之后仍然具有一定的可塑性。该文根据近年来的研究进展，对视知觉学习在大脑的什么地方，什么时候，以何种方式发生等热点问题进行了探讨。研究提示，视知觉学习涉及了包括初级视皮层在内的多个大脑皮层，并且存在一种自上而下的调控机制；视知觉学习可以在不同的时间尺度上发生，快速学习之后将伴随着慢速学习；通过视知觉学习，人们对于复杂物体的表征将从高级皮层区域移向低级皮层区域，任务执行也将趋于自动化。

    关键词 视觉，知觉学习，特异性，迁移性，神经机制。

    分类号 B842

    知觉学习作为一种基本的学习形式，是指知觉能力随着知觉训练或经验而逐渐改变的现象。这种能力的改变一旦相对稳定下来，就可以保持相当长的一段时间[1]。人类关于视知觉学习的研究已经有一百多年的历史，并且在最近20年逐渐成为认知神经科学的一个前沿和热点问题，获得了许多重要的发现[2,3]。例如，直到20年前人们还普遍认为，早期的感知皮层，特别是初级感知皮层只有在婴幼儿和儿童时期具有可塑性，成年之后就不再可塑了[4]。这种观点曾获得普遍的认同，最强有力的支持是医学上的一个例证——“弱视”。弱视最常见的病例是因为斜视等原因导致的单眼弱视。治愈的关键是早发现，早治疗。一般说婴幼儿时期的治疗效果很好，但如果成人以后再治疗，将变得十分困难，治愈率几乎为零。单细胞记录研究也发现，患有弱视的猴子和猫的大脑初级视皮层细胞倾向于对于健康眼，而不是双眼，所受的刺激做出反应[5] ......