另外，由于亨廷顿症杀死的尾状核的输出细胞有些是内隐系统的反应细胞，因而，亨廷顿症患者也有可能在最理想规则是非言语的类别学习任务中受到不利的影响。Knowlton和Squire使用与Knowlton等人在帕金森症实验中相同的作业进行检验，结果表明，亨廷顿症患者与年龄匹配的控制组相比在非言语分类作业中明显受损[11]。这一结果又反映了亨廷顿症患者在类别学习中与帕金森症患者的表现有相似的地方。

    综上所述，亨廷顿症和帕金森症都属于基底神经节疾病，两者在非言语类别学习中都会受到影响，但是两者在类别学习中所受到的影响有所不同。

    2.2 遗忘症患者的类别学习研究

    遗忘症是另一种研究类别学习的神经心理学条件。在大多数这类研究中，重点是中颞叶遗忘症。中颞叶遗忘症患者有海马结构损伤(有时包括侧海马回)，但在通常情况下，他们有完好的基底神经节和额叶皮质，因此，他们应能表现正常的类别学习。

    一个经常被引用的、用以支持分类与再认分离的研究是Knowlton和Squire的研究。Knowlton和Squire用圆点图形考察了遗忘症组和匹配的控制组的类别学习。在分类任务中，被试在计算机屏幕上观看各种类别样例，然后被要求对可能是类别成员的、也可能不是类别成员的各种新样例进行分类；在再认任务中，被试在屏幕上观看几个不相关的项目，然后进行新、旧再认测验。最重要的结果是，尽管遗忘症患者的学习成绩在再认任务中受到较大的干扰，但在分类任务中与控制组没有显著差异。这个证据被用来支持这样的观点：相对于样例模型(单系统模型)的假设，分离的表征系统分别进行分类和外显记忆。即遗忘症患者的外显记忆系统受到影响，导致在新、旧再认任务中行为较差 ......