中，老年人更倾向于使用可能性策略而不是精确的提取策略。其次，长期的阅读实践也使老年人在理解中对他们加工的信息更有选择性。从这个角度讲，理解是一种技能，而老年人是更专业的理解者，能够选择对理解重要的信息，更重视情境模型。因此老年人可能更能领会文本的精髓，但同时对故事本身的记忆会更差。再次，老年人产生并且保持更大范围的推论。情境模型的建构过程就是运用已有知识与相应背景知识相结合作出推论的过程。James，Burke等在故事讲述研究中发现老年人所讲述的故事信息性更强、更有趣、质量更高，因此，老年人在阐述他们对故事理解的过程中增添了更多的信息(更多的推论)。此外 ......