马小丽 杨 彬 钟 翔 宋 艳

    摘要知觉学习是指训练或经验引起的知觉上长期稳定的改变，揭示了成年大脑也具有可塑性。以往知觉学习的研究主要集中在探讨知觉学习的属性，如知觉学习的特异性、迁移性和时间进程等。近年来随着fMRI、ERP技术的应用和电生理、心理物理学技术的提高，知觉学习神经机制的研究取得了前所未有的新进展，不仅把知觉学习包含的脑区从初级视皮层扩展到了V4等视觉信息加工通路的中间阶段，而且还揭示了与注意等相关的高级脑区的作用；不仅研究在知觉学习过程中涉及的皮层区域变化，而且还探讨了知觉学习引起的细胞水平的变化，为大脑可塑性问题的研究和应用提供了进一步的证据。

    关键词知觉学习；神经机制；初级视皮层；高级脑区

    分类号B842；B845

    知觉学习是指对刺激进行训练或经验后，在对该刺激的知觉上产生的任何相对长期稳定的改变(Gibson，1963)，知觉学习是内隐学习的一种重要形式。从赫尔姆霍兹、威廉·詹姆斯和桑代克那里我们已经看到了研究知觉学习的蛛丝马迹，到Gibson对其进行精确定义知觉学习的研究经历了一个多世纪，并随着fMRI，ERP技术的应用和电生理、心理物理学技术的提高，知觉学习应用价值的逐渐显现和其对人工智能、计算机模拟研究的贡献，知觉学习成为认知神经科学领域研究的热点和前沿问题。

    宋艳等人(2006)关于国内外知觉学习研究状况的综述，使我们比较全面地了解了知觉学习的经典研究领域、内容和实验范式。但近几年来，随着研究手段和研究思路的创新，知觉学习的研究有了突破性的进展。通过新的实验范式，在经典任务上发现了与以往不同的研究结果，丰富了知觉学习特异性和迁移性的内涵，使我们更深刻地认识了知觉学习的本质。在知觉学习皮层表征区域的研究方面，对初级视皮层区域的研究有了新的成果，更多的研究者开始关注视觉信息加工的中高级阶段。另外，随着研究技术的创新，知觉学习在细胞水平甚至分子水平的研究也逐步开展起来。知觉学习研究的新成果正以惊人的速度不断涌现。这里主要对视觉的知觉学习进行阐述，当然知觉学习的研究也包含听觉、触觉等领域。

    对知觉学习神经机制的揭示离不开对现象的观察，关于知觉学习的较早研究主要是心理物理学方面的，发现了知觉学习的一些基本特性，如特异性和迁移性等，启发我们去了解知觉学习的本质，并为探讨其神经机制提供了行为依据。

    1知觉学习的特异性、迁移性及其相互关系

    特异性和迁移性作为知觉学习的两个基本属性，不是完全独立，而是学习效应由训练的任务或刺激属性迁移到其他未训练任务或刺激属性的程度的不同 ......