杜建政 夏冰丽

    摘要自豪是个体把一个成功事件或积极事件归因于自身能力或努力的结果时所产生的一种积极的主观情绪体验。自豪作为一种自我意识情绪，具有双维结构，可以分为真实的自豪和自大的自豪。自豪的非言语表达和识别具有跨文化的普遍性。对自豪的测量，目前大多采用自我评定和非言语表达编码两种方式。

    关键词自豪；自我意识情绪；非言语表达；识别

    分类号B849：R395

    儿童在堆好积木后表现出自豪，学生在考试得到好成绩时感到自豪，成人在职务得到提升时体验到自豪，当人们取得自认为有意义、有价值的成就时，就会产生自豪感。自豪(pride)作为常见的自我意识情绪之一，具有动机功能，对人们的行为有着重大影响(Tracy&Robins，2007a,2007b；Williams&DeSteno，2008)。Shorr和McClelland(1998)认为。自豪感是当个体知觉到自己的行为结果满足了内化的标准或目标，由此对自我进行积极评价时的快乐体验；Komilaki和Chlouverakis(2004)认为，自豪是当个体认识到由于他(她)自身的原因导致成就方面或道德方面的一些结果，并且这些结果不仅是其所渴望得到的，而且它还达到或超过了一定的社会标准时的一种积极情感体验；郭小艳和王振宏(2007)把自豪定义为，当目标成功实现或被他人评价为成功时，个体产生的积极体验；Traey和Robins(2007e)则认为，自豪是个体对专业、道德、人际等重要领域的成功事件或积极事件进行内部归因时所产生的快乐的主观情感体验，同时，Tracy和Robins(2007e)也强调了个体自豪体验的特质倾向。虽然上述学者对自豪的表述略有差异，但其共识是显而易见的：自豪是个体把一个成功事件或积极事件归因于他个人能力或努力的结果时所产生的一种积极的主观情绪体验。

    1自豪的双维结构

    同样是自豪情绪，往往会导致不同的结果：一方面，个体对成功和社会关系的自豪感，促进了将来在成就取向上的积极行为，并有助于以后对亲社会行为的投入，如关爱他人(Tracy&Robins，2007e；Herrald&Tomaka，2002)；另一方面，傲慢的、防御性的自豪，更多地与自恋联结在一起，易于产生攻击和敌意，导致人际关系障碍等许多适应不良行为(McGregor，Nail，Marigold，＆Kang，2005)。因此，研究者认为，自豪不是一种单维的情绪，而是具有多维的心理结构。Tangney认为，自豪存在2个维度，一是个体对整体自我的自豪，即alpha自豪；另一是个体对特定行为的自豪 ......