摘要：自Erikson提出自我同一性的概念以来，它一直是发展心理学的重要课题，这方面的实证研究主要基于Marcia提出的同一性状态模型。随后的研究者Luyckx等人不断整合和改进状态模型，并结合自我关注领域对反思型自我关注和沉浸型自我关注的区分，提出了双环模型的理论。双环模型理论认为，广度探索、深度探索、沉浸探索、做出承诺和认同承诺五个维度构成了自我同一性形成和发展的两个环——“承诺形成环”和“承诺评价环”，两个环之间不断地发生着动态的交互作用，其结果造成了自我同一性形成和发展的6种状态：达成，早闭，沉浸延缓，轻松混淆，扩散混淆和未分化。

    关键词：自我同一性；状态模型；双环模型；同一性维度

    分类号：B844

    Erikson提出，自我同一性的形成是青春期发展的核心任务。根据多年观察和临床实践，Erikson描述了青春期后期青少年的心理社会危机，即同一性危机。他认为青少年必须以一种全新的方式整合童年时期的认同(identification)，使自己获得一种连续感，同时与社会建立互惠的关系。如果青少年在这一阶段建立了具有适应性的职业和价值观承诺，就意味着他解决了危机，建立了自我同一性，否则，就会出现承诺缺失的情况，意味着同一性混淆(Erikson，1963)。

    Marcia基于Erikson的理论著述，将自我同一性操作化为由探索(Exploration)和承诺(commitment)两个独立的维度组成的结构。探索维度表示危机是否存在，承诺维度表示青少年处理危机的结果。根据青少年在探索和承诺两个维度上不同的表现，可以将他们的自我同一性划分成四种状态(identity status)(Marcia，1966)。Marcia的同一性状态模型引发了大量的实证研究。很多研究者开始进行自我同一性状态与家庭因素和人格变量的相关研究，以及同一性状态的发展模式研究。40多年来，同一性状态模型是自我同一性领域最重要的实证研究范式(schwartz，2001)，同时，同一性状态模型也引发了许多批评与修正其中比较有代表性的是Luyckx等人在状态模型基础上提出的双环模型。双环模型是自我同一性研究领域的重要进展。

    1 自我同一性双环模型的理论来源

    自我同一性双环模型来源于Marcia的同一性状态模型和Grotevant等人的同一性过程模型。

    Marcia(1966，1993)认为，同一性是个人的内在结构和主观体验，不能被他人直接观察到。要想进行实证研究，就得从行为层面出发，于是，他将’自我同一性定义为是由探索和承诺两个维度组成的结构 ......