加。个体在出生时只有很少的神经元(Pakkenberg & Gundersen，1997)，在随后的几年时间，神经元的数量、体积、突触的密度迅速增多，神经元细胞之间的联系也逐渐加强。神经元的数量在儿童时期要远多于成人，这一时期被称之为突触增殖时期。另一种是突触裁剪。在生命的第一个10年中，脑中所产生的神经元数量远远超出了信息加工所需要的水平，而在选择性地裁减了过多的不必要的神经元联结后，信息加工的能力会有所提高(sowell et al.，2002)。在青少年时期，突触的密度会达到它的峰值，之后就会面临着一个突触的修剪和消除。经常使用的大脑神经元的联系会得到加强，而很少使用的大脑神经元之间的联系则会消除。这依赖于经验的过程，会持续几年，直到突触密度减少到成人水平。其中，突触的削减和变化发生在青少年的中期和晚期(Huttenlocher，1979；Yakovlev & LecouTs，1967)。因此，青少年时期大脑最主要的活动就是突触精简。这一过程非常重要，它决定了早期形成的通路中有哪些突触得以保留，大脑将以何种方式思维、感觉和行动，进而决定某种能力的整体水平(Giedd et al.，1999)。突触的精简过程使脑成形并使其具有独特的神经结构，影响个体今后的学习、工作和其他生活方面 ......