性格优点:创造美好生活的心理资本(2)
促进这些性格优点的干预措施将有助于遭遇生理或心理健康危机的个体更好地恢复身体和心理健康并创造更加美好的生活(Peterson et al.，2006)。最近的一项关于性格优点与创伤后成长之间关系的研究也表明被试在所经历的创伤事件的次数及其在创伤后成长量表上的得分与其在VIA Strengths of Character量表上的得分呈显著的正相关。这一结果表明经历创伤事件之后人们的某些性格优点反而得到了增强(Peterson，Park，Pole，D'Andrea，& Seligman，2008)。
3.2主观幸福感
自从性格优点的分类诞生以来，研究者已经开展了一系列性格优点与主观幸福感之间关系的研究。一项有5000多人通过网络参与的关于性格优点的研究发现VIA分类中的希望、热情、感恩、爱、好奇心等性格优点与被试的生活满意度密切相关(Park et al.，2004)。无独有偶，Shimai等人(2006)对美国和日本青少年的研究也表明热情、希望、好奇心和感恩等性格优点与人们的幸福感呈显著正相关。与先前关于青少年和成人的研究结果一致，Park和Peterson通过对父母对孩子的描述进行内容分析发现，爱、热情、希望等性格优点与儿童的幸福感密切相关，而感恩这一性格优点则与年龄稍大的儿童的幸福感密切相关(Park & Peterson，2006a)。最近，一项对克罗地亚大学生的研究也表明人际性格优点(如善良、爱、幽默、领导力、团队合作等)与人际归属感这一心理需要的满足以及大学生对有意义的生活的追寻呈现显著的相关关系(Brdar & Kashdan，2010)。
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3.3问题行为与优良表现
目前，已有的研究表明某些性格优点与青少年的行为和情绪问题如抑郁、青少年犯罪和暴力行为呈显著的负相关(e.g.，Benson et al.，1998；Cardemil et al..20021而与学业上的成功、亲社会行为和能力等积极的发展结果呈显著的正相关(e.g.，Scales et al.，2000；Skinner and Wellborn，1994；Park.2004)。Kashdan等人对退伍军人的研究也表明，在控制了创伤后应激障碍和特质性的消极情绪之后，退伍军人所表现出的社会焦虑与他们的性格优点呈显著的负相关(Kashdan，Julian，Merritt，& Uswatte，2006)。最近，一项针对非裔美国青少年的性行为及其相关风险因素的研究表明热爱学习、好奇心、谨慎和判断力等性格优点与他们的性行为活动水平和药物滥用等问题行为呈显著的负相关(Ma et al.，2008)。这些结果表明发现和培养青少年的性格优点将有助于促进他们在学业以及未来生活中的优良表现并减少问题行为的发生。
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4 影响性格优点发生、发展的因素
4.1遗传
人格心理学领域的已有研究表明大多数的人格特质都受到遗传的影响(Bouchard，2004)，然而目前还没有针对性格优点的遗传性的系统研究。在这方面受到较多关注的是宗教性(与精神性这一性格优点密切相关)，已有的行为遗传学研究表明个体的宗教态度、价值观和行为与其他人格特质一样受到相当程度(21%～52%)的遗传变异的影响(Bouchard，McGue，Lykken，& Tellegen，1999)。与此类似，已有的研究发现自我超越(Gillespie，Cloninger，Heath，& Martin，2003)、领导力(Johnson，Vernon，Harris，& Jang，2004)、希望(Plomin et al.，1992)、创造力(Waller，Bouchard，Lykkan，Tellegen，&Blacker，1993)、善良(Rushton，Fulker，Neale，Nias，& Eysenek，1986)等性格优点也不同程度地受到遗传的影响。最近，研究者在VIA-CS的基础上从行为遗传学的角度系统地考察了遗传和环境对积极人格特质的影响，结果发现24项性格优点中的21项受到遗传和非共享环境因素的影响，同时这一研究发现这些性格优点的遗传性与个体一般人格特质的遗传程度之间存在中等程度的共同性(steger，Hicks，Kashdan，Krueger，& Bouchard Jr，2007)。
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4.2年龄
总体上来看，年龄与被试所报告的性格优点呈正相关。关于英国被试性格优点的一项研究发现与年龄相关程度较高的性格优点主要有智慧和知识(好奇心、热爱学习)、正义(公平)、节制(原谅、自我管理)(AlexLinley et al.，2007)。这意味着在整个人生历程中，性格优点的发展可能存在如埃里克森(Erikson，1959)和马斯洛(Maslow，1970)所提出的某种趋势。
4.3性别
一项关于英国被试的性格优点的研究表明。除了创造力这一性格优点之外，女性在所有其他性格优点上得分都高于男性，但是这些差异都很小，并且在男性和女性所报告的前五项显著的性格优点中，有四项(心胸开阔、公平、好奇心、热爱学习)是一致的(Alex Linley et al.，2007)。女性在善良、爱以及感恩这三项性格优点上的得分要明显高于男性，这与一项对美国和日本大学生的研究相一致(shimai et al.，2006)，也与养育假设(Nurturing Hypothesis)相一致。但是，在Alex Liatey等人(2007)的研究中，女性在传统的男性性格优点如勇敢、毅力上的得分竟然要高于男性，而在Shimai等人(2006)的研究中，男性在这些性格优点上的得分要高于女性。这说明，在某些性格优点的性别差异上可能存在一定程度的跨文化或亚文化差异。总体上来看，男女两性在性格优点上的相似性要多于其差异性，因此性格优点的性别差异不应该被夸大。
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4.4宗教信仰
一项关于美国穆斯林青少年的宗教性与其所拥有的性格优点之间关系的研究表明，宗教性与如下性格优点——善良、平等、领导力、自我管理、谨慎、感恩、希望/乐观、精神性和原谅——密切相关(Ahmed，2009)。然而，对于宗教信仰如何影响个体性格优点的发生和发展，目前仍然还不清楚。
5 总结与未来研究展望
自从性格优点分类诞生以来，心理学家已经进行了几项关于性格优点因素结构的研究。Peterson等人(2008)在一项性格优点与创伤后成长的关系的研究中发现了VIA-SC(VIA Strengths of Character)的五因素结构：人际优点(幽默、善良、领导力、爱、社会智力、团队合作)、意志优点(勇敢、诚实、判断力、毅力、有远见、自我管, http://www.100md.com(张 宁 张雨青)
3.2主观幸福感
自从性格优点的分类诞生以来，研究者已经开展了一系列性格优点与主观幸福感之间关系的研究。一项有5000多人通过网络参与的关于性格优点的研究发现VIA分类中的希望、热情、感恩、爱、好奇心等性格优点与被试的生活满意度密切相关(Park et al.，2004)。无独有偶，Shimai等人(2006)对美国和日本青少年的研究也表明热情、希望、好奇心和感恩等性格优点与人们的幸福感呈显著正相关。与先前关于青少年和成人的研究结果一致，Park和Peterson通过对父母对孩子的描述进行内容分析发现，爱、热情、希望等性格优点与儿童的幸福感密切相关，而感恩这一性格优点则与年龄稍大的儿童的幸福感密切相关(Park & Peterson，2006a)。最近，一项对克罗地亚大学生的研究也表明人际性格优点(如善良、爱、幽默、领导力、团队合作等)与人际归属感这一心理需要的满足以及大学生对有意义的生活的追寻呈现显著的相关关系(Brdar & Kashdan，2010)。
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3.3问题行为与优良表现
目前，已有的研究表明某些性格优点与青少年的行为和情绪问题如抑郁、青少年犯罪和暴力行为呈显著的负相关(e.g.，Benson et al.，1998；Cardemil et al..20021而与学业上的成功、亲社会行为和能力等积极的发展结果呈显著的正相关(e.g.，Scales et al.，2000；Skinner and Wellborn，1994；Park.2004)。Kashdan等人对退伍军人的研究也表明，在控制了创伤后应激障碍和特质性的消极情绪之后，退伍军人所表现出的社会焦虑与他们的性格优点呈显著的负相关(Kashdan，Julian，Merritt，& Uswatte，2006)。最近，一项针对非裔美国青少年的性行为及其相关风险因素的研究表明热爱学习、好奇心、谨慎和判断力等性格优点与他们的性行为活动水平和药物滥用等问题行为呈显著的负相关(Ma et al.，2008)。这些结果表明发现和培养青少年的性格优点将有助于促进他们在学业以及未来生活中的优良表现并减少问题行为的发生。
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4 影响性格优点发生、发展的因素
4.1遗传
人格心理学领域的已有研究表明大多数的人格特质都受到遗传的影响(Bouchard，2004)，然而目前还没有针对性格优点的遗传性的系统研究。在这方面受到较多关注的是宗教性(与精神性这一性格优点密切相关)，已有的行为遗传学研究表明个体的宗教态度、价值观和行为与其他人格特质一样受到相当程度(21%～52%)的遗传变异的影响(Bouchard，McGue，Lykken，& Tellegen，1999)。与此类似，已有的研究发现自我超越(Gillespie，Cloninger，Heath，& Martin，2003)、领导力(Johnson，Vernon，Harris，& Jang，2004)、希望(Plomin et al.，1992)、创造力(Waller，Bouchard，Lykkan，Tellegen，&Blacker，1993)、善良(Rushton，Fulker，Neale，Nias，& Eysenek，1986)等性格优点也不同程度地受到遗传的影响。最近，研究者在VIA-CS的基础上从行为遗传学的角度系统地考察了遗传和环境对积极人格特质的影响，结果发现24项性格优点中的21项受到遗传和非共享环境因素的影响，同时这一研究发现这些性格优点的遗传性与个体一般人格特质的遗传程度之间存在中等程度的共同性(steger，Hicks，Kashdan，Krueger，& Bouchard Jr，2007)。
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4.2年龄
总体上来看，年龄与被试所报告的性格优点呈正相关。关于英国被试性格优点的一项研究发现与年龄相关程度较高的性格优点主要有智慧和知识(好奇心、热爱学习)、正义(公平)、节制(原谅、自我管理)(AlexLinley et al.，2007)。这意味着在整个人生历程中，性格优点的发展可能存在如埃里克森(Erikson，1959)和马斯洛(Maslow，1970)所提出的某种趋势。
4.3性别
一项关于英国被试的性格优点的研究表明。除了创造力这一性格优点之外，女性在所有其他性格优点上得分都高于男性，但是这些差异都很小，并且在男性和女性所报告的前五项显著的性格优点中，有四项(心胸开阔、公平、好奇心、热爱学习)是一致的(Alex Linley et al.，2007)。女性在善良、爱以及感恩这三项性格优点上的得分要明显高于男性，这与一项对美国和日本大学生的研究相一致(shimai et al.，2006)，也与养育假设(Nurturing Hypothesis)相一致。但是，在Alex Liatey等人(2007)的研究中，女性在传统的男性性格优点如勇敢、毅力上的得分竟然要高于男性，而在Shimai等人(2006)的研究中，男性在这些性格优点上的得分要高于女性。这说明，在某些性格优点的性别差异上可能存在一定程度的跨文化或亚文化差异。总体上来看，男女两性在性格优点上的相似性要多于其差异性，因此性格优点的性别差异不应该被夸大。
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4.4宗教信仰
一项关于美国穆斯林青少年的宗教性与其所拥有的性格优点之间关系的研究表明，宗教性与如下性格优点——善良、平等、领导力、自我管理、谨慎、感恩、希望/乐观、精神性和原谅——密切相关(Ahmed，2009)。然而，对于宗教信仰如何影响个体性格优点的发生和发展，目前仍然还不清楚。
5 总结与未来研究展望
自从性格优点分类诞生以来，心理学家已经进行了几项关于性格优点因素结构的研究。Peterson等人(2008)在一项性格优点与创伤后成长的关系的研究中发现了VIA-SC(VIA Strengths of Character)的五因素结构：人际优点(幽默、善良、领导力、爱、社会智力、团队合作)、意志优点(勇敢、诚实、判断力、毅力、有远见、自我管, http://www.100md.com(张 宁 张雨青)