马晓 张禹

    摘要：表象测量在训练领域广泛应用，也是训练成败的关键环节。表象测量方法可分为口头报告纸笔法、实验操作法，以及神经科学技术共三种方法。其中纸笔报告法以量表测量为主，包括Betts量表、视觉表象清晰度量表及其修订版和运动表象清晰度量表及其修订版；实验操作法以心理旋转为基本范式；神经科学技术主要以经颅磁刺激和功能磁共振成像为主，测量多种表象过程中不同脑区兴奋性。三者各有优劣，均有待提高和改进。

    关键词：表象；测量方法；心理旋转；生理心理指标

    分类号：B842

    1.引言

    自表象概念问世以来，表象测量便是表象研究的主要领域，它伴随着表象研究的浮沉先后经历了行为主义时期的低迷与认知主义时期的复兴(刘鸣，2004)。这与表象自身在知觉与思维之间归属不清、操作编码隐蔽有关，而且客观条件的限制亦是重要原因之一。口头报告与纸笔测验、操作检验、神经电生理学和脑功能成像技术分别代表了表象测量发展的不同研究阶段。其中口头报告与纸笔测验、操作检验分别始于19世纪末和20世纪中叶，经不断改进和完善沿用至今；神经电生理学和脑功能成像则是借助神经科学研究技术的进步，于20世纪末引入表象测量研究领域，并成为近年关注的热点课题之一。回顾表象测量由口头报告形式走向标准化量表的过程。近百年来表象测量虽然发展迅速，但令人遗憾的是相应测量手段却相形见绌。自单纯言语报告法，以及逐渐增加的汇报内容和一些行为学、生理学指标，到建立以反应时为衡量指标的研究范式，再到目前逐渐融入的神经电生理学和脑功能成像技术，虽然取得了一些成就，使表象测量能力有所提高，但就根本而言，尚无一种方法能够准确而全面地呈现表象操作的水平。笔者拟结合多年来表象测量研究领域的一些进展，以及表象训练中的三种主要测量方法进行一般性述评。

    2.常见表象操作测量方法：

    2.1口头报告和纸笔测量法

    口头报告和纸笔测量两种测量方法或可称为最早的表象操作测量方法，主要用于实验前测量受试者的表象能力，或在表象建构任务后以口头报告或量表的形式检验表象建构的质量，以测定受试者的表象建构程度。其中以内省(Introspection)为依据的纸笔测验法始于1880年Galton的研究，他以问卷的形式了解不同个体的想象(Clauser，2007；Galton，1880)；1909年，Betts量表(QMI，BettsQuestionnaire Upon Mental Imagery)问世，并成为半个世纪以来最具综合性的权威表象测量方法(Sheehan，1967a)。该量表共计150项测试内容 ......