薛 婷 陈 浩 赖凯声 董颖红 乐国安

    (1天津中医药大学管理学院, 天津 300193) (2阿姆斯特丹自由大学社会科学学院社会学系,阿姆斯特丹1081HV, 荷兰) (3南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系, 天津 300071)(4鲁东大学教育科学学院心理系, 山东烟台 264011)

    网络信息时代的到来, 不仅改变了人们的生活方式, 同时也给学术研究范式带来深刻变革。现实世界与网络世界紧密关联, 彼此缠绕, 人类行为痕迹以数据形式大量涌现。心理学研究者愈来愈依赖计算机与信息科学技术, 以探索个体或群体的心理和行为规律。应时代特征和学科发展之需诞生的心理信息学(Psychoinformatics), 正是心理学研究者积极尝试利用计算机和信息科学技术, 获取、整理和分析心理学研究资料的新学科(Yarkoni, 2012)。它已然取得一些令人兴奋的成果,昭示着这门新兴交叉学科, 将从研究方法和研究内容上给心理学注入新的活力。

    1 发展背景：心理学与信息科学的相遇

    回顾心理学和信息科学各自的发展历史与特点, 不难发现, 两者的相遇并非偶然, 而是两者在学科目的、内容上有所交叉的集中体现, 同时也是其各自寻求发展的必然趋势。

    以信息作为主要研究对象、以信息运动规律为主要研究内容、以信息科学方法论为主要研究方法的信息科学, 其主要研究目标是扩展人的信息功能, 尤其是智力功能(钟义信, 2002)。在信息科学研究者看来, 智能本身并不是什么神秘的东西, 其本质就是一种利用信息的能力。现在科学早已发现, 人类是通过感觉器官、传导神经网络、思维器官和效应器官的协同合作来认识世界和改造世界。信息科学技术则试图在这四种人类信息器官的功能基础上, 进一步发展感测、通信、计算机与智能、控制等技术, 以扩展人的信息功能,更好地完成信息的获取、传递、加工、再生和施用等功能(Brillouin, 1956)。信息的普遍存在性和信息科学的核心目标, 决定了该学科需要不断地从其它领域汲取养分来丰富自己。这一过程也促使信息科学技术逐渐成为一种典型的通用技术,深入到系统科学、控制论、认知科学、人工智能等诸多学科领域中(钟义信, 2002)。

    近半个世纪以来, 信息科学先后与经济学、生物学、神经科学等学科联姻, 诞生出经济信息学(Ecoinformatics)、生物信息学(Bioinformatics)和神经信息学(Neuroinformatics)等交叉学科。这些领域综合运用信息与计算机科学技术, 探讨了与经济活动有关的信息特征及其运动规律; 生物信息的获取、处理、储存、分发、分析和解释; 神经系统信息的产生、传输、加工规律及编码、存储与提取机理等问题 ......