王天宇 王明怡

    (北京林业大学心理学系,北京 100083)

    执行功能(executive functions,简称 EFs)是一个复杂且重要的概念。李红和王乃弋(2004)曾将其概括为个体对思想和行动进行有意识控制的心理过程。Miyake认为,作为复杂认知系统的重要部分,执行功能由工作记忆刷新、抑制控制和认知灵活性三个成分组成(Miyake et al.,2000)。医学研究表明,执行功能与缓慢发展的大脑前额叶皮层(prefrontal cortex,简称PFC)密切相关,而McCoy和 Strecker(2011)指出睡眠影响着前额叶皮层的发展,因此,睡眠和执行功能在儿童脑发育方面有着重要的联系。有研究者发现,睡眠对执行功能的影响,在婴幼儿期就已经出现(Bernier,Carlson,Bordeleau,&Carrier,2010)。

    作为人类赖以生存的生理现象之一,睡眠与人类的生理、心理、行为等层面密切相关。诸多大样本研究报告(李生慧等,2008;张民,李丽红,孙亚君,郭芳,2007;雍那等,2012)表明,我国学龄儿童的睡眠问题日渐严峻,睡眠质量令人堪忧。那么儿童的睡眠总量和睡眠质量对执行功能影响如何？不同年龄的儿童,这种影响是否一致？睡眠问题对儿童执行功能的影响又是怎样？目前的研究的局限和问题有哪些？以下将依据近几年的研究,针对这些问题进行探讨。

    1 睡眠总量与睡眠质量对儿童执行功能的影响

    睡眠总量与睡眠质量是衡量儿童睡眠情况极为重要的两个指标,二者均可以通过仪器或量表测量。睡眠总量,是指从个体入睡(sleep onset)到觉醒(wake up)所经历的时间。睡眠质量,倾向于说明有关睡眠状态的经验性指标,例如睡眠过后所能感受到的休息的程度等,可以运用多导睡眠图(polysomnogram,简称 PSG)或体动记录仪(Actigraphy)记录睡眠过程中的觉醒次数、真实睡眠比例等客观指标评估,也可以运用较为成熟的量表(如匹兹堡睡眠质量量表、儿童睡眠习惯问卷等)评估。Dewald,Meijer,Oort,Kerkhof和 B?gels(2010)指出,尽管睡眠质量和睡眠总量具有一定的重叠性,但各自对执行功能的影响是不同的,因此可以分离并进行对比研究。

    1.1 睡眠总量与睡眠质量对儿童执行功能的影响不同

    睡眠总量和睡眠质量对儿童执行功能的影响,在早期的研究中就已经被发现。Sadeh,Gruber和Raviv(2002)采取横断研究的方法,用神经行为评估系统(Neurobehavioral Evaluation System,简称NES)和体动记录仪分别对儿童的执行功能和睡眠状态进行测量,发现在自然睡眠的情况下,睡眠质量影响了符号-数字替换(Symbol-digit substitution,简称 SDS)任务和持续性操作测验(Continuous performance test,简称CPT)任务的得分,这两个范式反映了执行功能中的抑制控制能力 ......