蒋 奖 曾陶然 杨淇越 于方静

    (北京师范大学心理学院,应用实验心理北京市重点实验室,北京 100875)

    物质主义(materialism)是一种个人价值观,聚焦于拥有物质财富的重要性(Richins&Dawson,1992)。持有物质主义价值观的人具有三个特点：首先,认为生活的中心在于获取和拥有财物;其次,相信生活的满足感和幸福感源自于财物的获得;最后,评判自己和他人成功的关键是所拥有财物的数量和质量。有研究表明在经济快速发展和倡导消费的国家中,人们的物质主义水平较高(Kasser,Cohn,Kanner,&Ryan,2007),青少年也不可避免地受到这种物质潮流的影响。例如,在过去30年间,美国青少年物质主义水平呈逐年增长趋势(Twenge&Kasser,2013)。当前,中国经济一直保持着较高水平的增长速度,同时国家施行“拉动内需,鼓励消费”的经济政策,物质财富日益成为生活中谈论的热点话题,而中国青少年热衷于物品、财富,崇尚奢侈消费的现象也屡见不鲜。

    值得注意的是,现有研究结果表明,从长远的角度来看,物质主义给青少年带来了诸多不良影响。具体而言,在青少年的个体发展方面,高物质主义青少年往往自尊水平低(Chaplin&John,2007;Kasser,2005;Nairn,Ormrod,&Bottomley,2007),容易有焦虑(Kasser,2005;Schor,2004;Sweeting,Hunt,&Bhaskar,2012)和抑郁(Schor,2004)情绪,生活满意度和幸福感低(Dittmar,Bond,Hurst,&Kasser,2014;Manolis&Roberts,2012;Sweeting,Hunt,et al.,2012;谢晓东等,2013);对学校持有消极的态度,缺乏学习的内在动机,学业成绩不佳(Froh,Emmons,Card,Bono,&Wilson,2011;Goldberg,Gorn,Peracchio,&Bamossy,2003;Ku,Dittmar,&Banerjee,2014);具有吸烟饮酒(Sweeting,Bhaskar,&Hunt,2012)、强迫性购买(Dittmar,2005)等问题行为,和父母之间冲突较多(Buijzen&Valkenburg,2003;Nairn et al.,2007)。在青少年的社会行为方面,物质主义导致青少年以自我为中心,社会责任意识淡漠,具体表现为环保意识薄弱(Good,2007)和公益行为贫乏(Kasser,2002)。

    鉴于物质主义给青少年带来了诸多不良后果,为了更好地引导处于身心快速发展,尤其是价值观形成关键期的青少年,值得对青少年物质主义价值观的成因、干预等问题予以关注 ......