李政汉 杨国春 南威治 李 琦 刘 勋

    (1中国科学院行为科学重点实验室, 北京 100101)(2中国科学院大学, 北京 100049)

    (3广州大学教育学院心理系脑与认知科学中心, 广州 510006)

    1 引言

    人们每天都要面对大量的信息, 但受到注意资源的限制, 我们无法在同一时间加工过多的信息(Wingfield, 2016)。因此, 人们会根据环境的需要, 对注意资源快速地、有策略地进行调整, 把注意集中到任务相关的信息同时忽略无关信息(Egner& Hirsch, 2005)。当不同信息相互冲突时, 认知控制对注意的调控就显得尤为重要。

    认知控制(cognitive control)是指在特定的情境中, 个体为了达到具体的目的和意图, 灵活地、自适应地调动注意资源来动态地调整想法和行动的心理过程(Shenhav, Botvinick, & Cohen, 2013;Fan, 2014)。作为一种核心的高级认知功能, 认知控制参与从感知觉、注意、学习和记忆到情绪调节、奖励决策等心理过程的方方面面, 在人类智能中起关键作用(Stout, 2010)。此外, 诸多心理和行为障碍, 如抑郁症、精神分裂症、强迫症和双相障碍等也与认知控制的失调密不可分(Cole,Repov?, & Anticevic, 2014)。

    在实验室, 研究者们开发了很多经典的实验范式来研究冲突加工过程中的认知控制机制, 使用最为广泛的当属刺激?反应协同性(stimulusresponse compatibility, SRC)任务, 它是认知控制相关理论模型的主要实证依据来源(刘勋, 南威治,王凯, 李琦, 2013; Botvinick & Braver, 2015)。比如在经典的 Stroop范式中, 要求被试对表征颜色意义的词汇的印刷色(任务相关刺激)进行判断, 忽略词义(任务无关刺激), 当词义和印刷色不同的时候(如红颜色印刷的“蓝”字), 就会形成认知冲突, 导致被试的反应变慢, 更易出错(Stroop, 1935)。冲突解决是冲突加工过程中的重要环节, 一般认为冲突解决中, 认知控制调节注意分配的作用机制有两种：一种是对任务相关刺激的加工增强(enhancement), 另一种是对任务无关刺激的加工抑制(inhibition), 而相关理论模型大多将两者有机结合, 认为是两种过程共同作用的结果(Cohen,Dunbar, & McClelland, 1990; Posner & Dehaene,1994; Verguts & Notebaert, 2008) ......